Keteladanan Ta’dib dan Sufistik Kiai Hasan Sepuh dalam Membentuk Spiritualitas dan Akhlak Santri di Pondok Pesantren Zainul Hasan Genggong

Fitri Shofiyah; Fathullah Rusly; Saiful Islam

doi:10.59059/tabsyir.v7i2.3004

Authors

Fitri Shofiyah Universitas Islam Zainul Hasan Genggong
Fathullah Rusly Universitas Islam Zainul Hasan Genggong
Saiful Islam Universitas Islam Zainul Hasan Genggong

DOI:

https://doi.org/10.59059/tabsyir.v7i2.3004

Keywords:

Character Education, Pesantren, Spirituality, Sufism

Abstract

This study aims to analyze the exemplary values of ta’dib and Sufistic practices of Kiai Hasan Sepuh in shaping the spirituality and noble character of santri at Pondok Pesantren Zainul Hasan Genggong. This research employed a qualitative approach with a figure study within a case study framework. Data were collected through observation, in-depth interviews, and documentation, then analyzed using descriptive-analytical techniques. The findings indicate that the values of ta’dib are reflected in discipline, respect for knowledge, and ethical interaction, while Sufistic values are manifested through sincerity (ikhlāṣ), patience (ṣabr), humility (tawāḍu‘), and simplicity. The internalization process of these values occurs through habituation, the role of the kiai’s successors, and spiritual practices rooted in pesantren traditions. Supporting factors include the religious culture of the pesantren and the emotional closeness between kiai and santri, whereas modernization and social media become inhibiting factors in the transmission of values. This study concludes that the integration of ta’dib and Sufistic values through the exemplary legacy of Kiai Hasan Sepuh contributes significantly to shaping santri spirituality and moral character, as well as offering a relevant model for Islamic character education in the contemporary era.

References

ANGGRAINI, U. (2024). KONSEP TA’DIB DALAM PENDIDIKAN ISLAM MENURUT SYED MUHAMMAD NAQUIB AL-ATTAS DAN RELEVANSINYA DENGAN PROSES PENDIDIKAN DI SMP PERGURUAN ISLAM AMALIA KECAMATAN MEDAN DENAI. Fakultas Pendidikan Agama Islam, Universitas Islam Sumatera Utara.

Asep, J. (2025). Implementasi Pendidikan Akhlak Perspektif Syekh Ibnu Athaillah As-Sakandari Dalam Kitab Al-Hikam (Studi Nilai Pendidikan di Pondok Pesantren Al-Idzhar Tasikmalaya). Universitas KH. Abdul Chalim.

Assyakurrohim, D., Ikhram, D., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2022). Metode studi kasus dalam penelitian kualitatif. Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer, 3 (01), 1–9.

Attarwiyah, N. M., Chotib, M., & Subakri, S. (2025). Spiritual Leadership and Mental Wellbeing: The Role of Kiai in Maintaining Santri Mental Health. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 17 (1), 121–134.

Barizi, A., & others. (2025). Epistemologi Kepemimpinan Transformasional Dan Nilai-Nilai Tradisional Kiai Dalam Membentuk Karakter Santri Di Era Digital: Studi Kasus Pondok Pesantren Nurul Haramain Almaliki. Irfani, 21 (2), 517–533.

Cucu Surahman, S. T. I. (2026). BAB V MANUSIA DALAM PERSPEKTIF TASAWUF. Kesehatan Mental Melalui Tasawuf, 87.

Dzulfiqar, A. S., Choiriyah, L., Kamandhani, R. P., & Hunaida, W. L. (2026). Penguatan Karakter Tanggung Jawab Murid dalam Pembelajaran PAI melalui Keteladanan Guru dan Pendekatan Konstruktivisme. Paedagogie, 21 (1), 1023–1038.

Fajar, M. S. M. (2024). KYAI’S LEADERSHIP IN BUILDING RELIGIOUS MODERATION IN PESANTREN-BASED UNIVERSITIES: A MULTICULTURAL PERSPECTIVE. EDURELIGIA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8 (1), 1–16.

Fithriyyah, I. (2023). Implementasi Metode Tazkiyatun Nafs Imam Al-Ghazali Perspektif Pendidikan Islam Dalam Mengembangkan Potensi Kecerdasan Spiritual Siswa MAN 1 Kota Bengkulu. UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu.

Hafidh, Z., Kadarsah, D., & Nurdin, N. (2025). Peran Intepersonal Kiai Dalam Peningkatan Kualitas Pondok Pesantren: Studi Kasus Pondok Pesantren Ar-Risalah Ciamis. Jurnal Tahsinia, 6 (4), 585–597.

Hasanah, U., & Sofa, A. R. (2025). Strategi, implementasi, dan peran pengasuh dalam pengembangan pendidikan agama di Pondok Pesantren Zainul Hasan Genggong Probolinggo. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam, 3 (1), 152–172.

Kusumastuti, S. Y., Judijanto, L., Alirejo, H. M. S., Mutoharoh, M., Umalihayati, U., Chandra, K., & Ifadah, E. (2026). Metode Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif: Teori dan Aplikasinya. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative data analysis. sage.

Moleong, L. J., & Surjaman, T. (2014). Metodologi penelitian kualitatif.

Mu’id, A., & others. (2021). Konsep Ta’dib Dalam Pendidikan Islam: Analisa Pemikiran Syekh Muhammad Al-Naquib Al-Attas. JURNAL ILMU PENGETAHUAN DAN PENDIDIKAN ISLAM, 8 (8), 56–98.

Mukhlis, M. (2023). Komponen Utama Kurikulum Pendidikan Islam di Lingkungan Pesantren Sebagai Pembentuk Karakter dan Keagamaan Santri. Al-Ma’had: Jurnal Ilmiah Kepesantrenan, 1 (02), 138–158.

Musaddad, A. (2024). Leadership in pesantren: educational management approaches for spiritual and academic development. AKSI: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2 (3), 186–194.

Muzakki, A. (2020). Pemikiran Fiqh Dan Tasawwuf Syekh Muhammad Nawawi Banten Dan Pengaruhnya Terhadap Moderasi Beragama Dan Perdamaian. LISAN AL-HAL: Jurnal Pengembangan Pemikiran Dan Kebudayaan, 14 (2), 381–398.

Qosim, N., & Hamid, A. (2024). Telaah pemikiran KH Mohammad Hasan Genggong sebagai ulama’, mursyid, pejuang dan teladan bangsa. SETYAKI: Jurnal Studi Keagamaan Islam, 2 (4), 70–77.

Saifullah, S., & Sofa, A. R. (2025). Membangun Karakter Santri Melalui Pendekatan Spiritual Berbasis Al-Quran dan Hadits: Studi Empiris di Lingkungan Pesantren Raudlatul Hasaniyah Mojolegi Gading Probolinggo. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 3 (1), 158–179.

Sholeha, S., & Sofa, A. R. (2025). Konsep etika keutamaan dalam tasawuf Abdul Qadir Al-Jailani dan pengaruhnya terhadap terbentuknya akhlak manusia. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam, 3 (1), 176–186.

Sugari, D., Hilalludin, H., & Maryani, E. D. (2025). Perbedaan Pesantren Tradisional Dan Pesantren Modern Di Indonesia. Jurnal Ar-Ruhul Ilmi: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 1 (01), 30–46.

Sugiyono, M. P. P., & Kuantitatif, P. (2009). Kualitatif, dan R&D, Bandung: Alfabeta. Cet. Vii.

SULISTIYO, S. (2025). Keteladanan guru dalam mendukung keberhasilan pendidikan santri di Pondok Pesantren Darunnajah. Universitas Islam Sultan Agung Semarang.

Wagianto, R., Farika, D. I., Sulistiyani, E., & Musliha, N. (2024). Penanaman karakter moderasi beragama pada siswa siswi MI Sunan Giri Sentulan Banyuanyar melalui pembelajaran SKI. KHIDMAH: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4 (1), 26–29.

Wahid, A. R., & Prasetiya, B. (2024). Peran model keteladanan pengasuh pondok pesantren Al Ihsan terhadap akhlak santri. AL-MUADDIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 6 (1), 233–250.

Zahroh, N. I., Nasution, L. A., Tazqia, A. D., Faiha, H. A. I., & Nurhayati, D. (2025). Strategi pengumpulan data dalam penelitian kualitatif: Teknik, tantangan dan solusinya. Tarbiyatul Ilmu: Jurnal Kajian Pendidikan, 3 (6), 107–118.

Zidan, M. Z., Yazidah, N. N., & Nabila, A. (2024). Relevansi Konsep Ta’dib Syed Muhammad Naquib Al-Attas dengan Pendidikan Pesantren di Indonesia. Dirasat: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Islam, 10 (1), 37–49.