Pengaruh Model Discovery Learning terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa: Meta Analisis

Sashi Kirana Zahrani Putri; Hasanuddin Hasanuddin

doi:10.59059/mutiara.v3i3.2434

Authors

Sashi Kirana Zahrani Putri Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
Hasanuddin Hasanuddin UIN Sultan Syarif Kasim Riau

DOI:

https://doi.org/10.59059/mutiara.v3i3.2434

Keywords:

Meta Analysis, PRISMA, Learning Models, DL, Mathematical Problem Solving Ability, Mathematics

Abstract

Discovery Learning (DL) is increasingly being applied in mathematics learning, but in-depth studies are still needed to assess the extent to which this method is effective in improving students' abilities in solving mathematical problems, as well as analyzing various existing research regarding the impact of DL models on students' problem-solving abilities. This research aims to analyze various existing research results regarding the influence of DL models on students' problem-solving abilities. This study is very important to provide strong evidence about the effectiveness of DL, so that it can help educators make evidence-based decisions in the mathematics learning process. For its methodology, this research uses quantitative meta-analysis by conducting a systematic review of 12 research articles published between 2017 and 2024, and calculating the effect size. The results of the meta-analysis show that the DL model has a significant influence on mathematical problem solving abilities (KPMM), with an effect size reaching 2.569, which shows a large impact in improving this competency. This research contributes to strengthening empirical evidence regarding the effectiveness of DL in mathematics education, especially in terms of developing problem-solving abilities. These findings suggest that educators should consider integrating the DL model in mathematics teaching to improve students' problem-solving abilities.

References

Agustin, Amellia Putri, Jozua Sabandar, dan Chandra Novtiar. 2024. “Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP IT Al-Ajwa Al-Islamy Kelas VII Melalui Model Discovery Learning Berbantuan Video Animasi.” JPMI – Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif 7 (4): 655–64. https://doi.org/10.22460/jpmi.v7i4.24626.

Aklong, Agavitus Dwiputra, Mayun Erawati Nggaba, dan Itha Priyastiti. 2024. “Komparasi Model Problem Based Learning dan Discovery Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMA Negeri 1 Pandawai.” Jurnal Edusavana 2 (01): 21–31.

Anizzulfa, Nabilla, Hairul Saleh, dan Prahesti Tirta Safitri. 2023. “Pengaruh Model Discovery Learning terhadap Kemampuan Pemcehan Masalah Matematis Siswa SMP Kelas VII.” Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika 8 (2): 219–27. https://doi.org/https://doi.org/10.30605/pedagogy.v8i2.3112.

Aprianti, Baiq Dana, Lalu Sucipto, dan Kiki Riska Ayu Kurniawati. 2020. “Analisis kemampuan pemecahan masalah matematika kelas viii berdasarkan gaya belajar siswa.” Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan 11 (3): 289–96.

Badriyah, Dewi, Sutirna, dan Hanifah Nurus Sopiany. 2023. “Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning dan Hubungannya dengan Self Confidence.” Jurnal Didactical Mathematics 5 (3): 502–14.

Hanifah, Maula, dan Endang Indarini. 2021. “Efektivitas Model Pembelajaran Discovery Learning dengan Model Problem Based Learning terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa di Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 5 (4): 2571–84.

Herdiana, Yunita. 2017. “Perbandingan Pemecahan Masalah Matematis Siswa antara Discovery Learning dan Problem Based Learning.” KALAMATIKA Jurnal Pendidikan Matematika 2 (2): 131–46.

Julaeha, Juju, Roslinda Rosli, dan R R Adi Hendrastuti. 2022. “Penerapan Discovery Learning untuk Meningkatkan Penerapan Discovery Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Motivasi Belajar Matematika Siswa.” Pasundan Journal of Mathematics Education: Jurnal Pendidikan Matematika 12 (2): 82–96. https://doi.org/10.23969/pjme.v12i2.6363.

Juwindah, Teddy Alfra Siagian, dan Nurul Astuty Yensy. 2024. “Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Discovery Learning ditinjau dari Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis.” Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika 17 (1): 10–20.

Kholili, Azizah, Shoffan Shoffa, dan Sandha Soemantri. 2021. “Pembelajaran Matematika Model Discovery Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa : Kajian Meta.” JPMI – Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif 4 (6): 1441–52. https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i6.1441-1452.

Laela, Eva, M Afrilianto, dan Eka Senjayawati. 2024. “Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dengan Model Discovery Learning Siswa SMP Kelas VIII.” JPMI – Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif 7 (4): 625–36. https://doi.org/10.22460/jpmi.v7i4.23733.

Mukhlisoh, Fitri Nazilatul, Iis Holisin, Febriana Kristanti, Pendidikan Matematika, dan Universitas Muhammadiyah Surabaya. 2023. “Meta Analisis : Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis.” JET: Journal of Education and Teaching 4 (2). https://doi.org/10.51454/jet.v4i2.208.

Mutia, Isnaniah, Imamuddin, dan Werda Aprison. 2024. “Kemandirian Belajar dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Menggunakan Model Discovery Learning.” INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research 4 (1): 10665–77.

Nasution, Abdul Gani Jamora, dan Aisyah Amini Hasibuan. 2022. “Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Peserta Didik Kelas IV MIS Istiqomah Islamic Fullday School Kec. Sunggal Kab. Deli Serdang.” Nizhamiyah XII (1): 65–87.

Nurdiana, Aty. 2019. “Pengaruh Model Discovery Learning terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika pada Siswa Kelas X IPA.” Epsilon 1 (2): 9–14.

Phasa, Kartika Cahaya. 2020. “• Meta Analisis Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dalam Pembelajaran Matematika.” Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika 04 (02): 711–23.

Pramaeda, Tunjung Dyah Ovi, dan Siska Candra Ningsih. 2020. “Efektivitas Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantuan E-Learning ditinjau dari Kemampuan Pemecahan Masalah.” AKSIOMA: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika 11 (1): 116–30.

Rosfarianti, Rohantizani, dan Muliana. 2021. “Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Di Kelas VIII MTsN 2 Aceh Utara.” Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh 1 (2): 75–84.

Salamah, Sifa, M Afrilianto, dan Tina Rosyana. 2024. “Penerapan Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa MTs Kelas VIII.” JPMI – Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif 7 (5): 967–76. https://doi.org/10.22460/jpmi.v7i5.24012.

Simare-Mare, Ester, Nunik Ardiana, dan Sinar Depi Harahap. 2020. “Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Discovery Learning terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa di SMP Negeri 5 Padangsidimpuan.” Jurnal MathEdu (Mathematic Education Journal) 3 (2): 64–68.

Suriani, Teni, dan Dewi Devita. 2021. “JEfektivitas Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep dan Pemecahan Masalah Matematis.” Jurnal JIPS (Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic) 5 (3): 59–65.