Efektivitas Kurikulum Merdeka dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan
DOI:
https://doi.org/10.59059/perspektif.v3i2.2458Keywords:
Education, Effectiveness, Merdeka Curriculum, QualityAbstract
The Merdeka Curriculum is a new policy developed by the Ministry of Education, Culture, Research and Technology as an effort to restore learning after the COVID-19 pandemic and improve the 2013 Curriculum. This curriculum emphasizes flexibility, student-centered learning, and strengthening character through the Pancasila learner profile. This study aims to examine the effectiveness of implementing Merdeka Curriculum in improving the quality of education in Indonesia. The method used is a literature study with a qualitative descriptive approach. Data were obtained from 25 scientific articles, and after selection, 10 articles were declared relevant. The study results show that the Merdeka Curriculum has a positive impact on the quality of education, such as increasing creativity, independence, 21st century skills, and teacher professionalism. However, the implementation of this curriculum also faces obstacles, such as limited facilities, uneven teacher training, and disparities between education units. Therefore, continuous training, consistent supervision, and equitable policy support are needed to optimize the implementation of Merdeka Curriculum.
References
Abidin, M. K., & Achadi, M. W. (2023). Efektivitas Kurikulum Merdeka dalam meningkatkan mutu pendidikan Agama Islam di SMP Terpadu di Kabupaten Jombang. Paramurobi: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(2), 151–163. https://doi.org/10.32699/paramurobi.v6i2.5860
Alya, N. Q., Fritzi, D. A., & Munawar, W. (2025). Implementasi kebijakan kurikulum merdeka terhadap kualitas pendidikan di Indonesia. Jurnal Ilmiah Kajian Multidisipliner, 9(1), 46–55.
Barlian, U. C., Solekah, S., & Rahayu, P. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam meningkatkan mutu pendidikan. JOEL: Journal of Educational and Language Research, 1(12), 1–52. https://doi.org/10.21608/pshj.2022.250026
Fadillah, Mardianto, & Nasution, W. N. (2018). Implementasi manajemen kurikulum dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di SMP Wiraswasta Batang Kuis Kabupaten Deli Serdang. At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora, 2(1), 27–33. https://doi.org/10.47006/attazakki.v2i1.1443
Firmansyah, Hanafiah, N., & Handayani, S. (2024). Implementasi manajemen kurikulum dalam meningkatkan mutu pendidikan. DIRASAH: Jurnal Study Ilmu dan Manajemen Pendidikan Islam, 7(2), 441–455. https://doi.org/10.21111/educan.v1i1.1288
Ismail, N. I., Sappaile, B. I., & Suhardi, I. (2025). Evaluasi implementasi Kurikulum Merdeka pada pembelajaran Matematika Sekolah Menengah Pertama Negeri di Kecamatan Duampanua Kabupaten Pinrang. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1), 1831–1850. https://doi.org/10.23969/jp.v10i01.23310
Kholik, A. (2024). Kurikulum Merdeka: Revolusi pendidikan untuk semua. Serang: A-Empat.
Ledia, S., & Bustam, B. M. R. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam meningkatkan mutu pendidikan. Religion Education Social Laa Roiba Journal, 6(1), 790–806. https://doi.org/10.47476/reslaj.v6i1.2708
Lutfiana, D. (2022). Penerapan Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran Matematika SMK Diponegoro Banyuputih. Vocational: Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan, 2(4), 310–319.
Maulidia, Shufiatuddin, S. R. A., Damastuti, R., Istiqomah, S. Al, Haq, R. R., & Sholeh, L. (2023). Implementasi manajemen Kurikulum Merdeka dalam meningkatkan mutu pendidikan di Sekolah Abata. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(8), 40–45. https://doi.org/10.58218/literasi.v2i1.492
Midiaty, Mulawarman, W. G., & Masruhim, M. A. (2024). Analisis implementasi manajemen Kurikulum Merdeka dalam meningkatkan mutu pendidikan SMK Pusat Keunggulan. Jurnal Ilmu Manajemen dan Pendidikan, 4(2), 123–134. https://doi.org/10.30872/jimpian.v4i2.4311
Nafrin, I. A., & Hudaidah. (2021). Perkembangan pendidikan Indonesia di masa pandemi Covid-19. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(2), 456–462. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i2.324
Qurniawati, D. R. (2023). Efektivitas pelaksanaan Kurikulum Merdeka Belajar. Conference of Elementary Studies, 195–203.
Rahma, S. N., & Hindun. (2023). Efektivitas Kurikulum Merdeka dalam proses pembelajaran di tingkat Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, 3(2), 1–14. https://doi.org/10.37905/rjppbi.v3i2.2284
Rahmafitri, F., Deswita, E., & Trisoni, R. (2024). Analisis kebijakan Kurikulum Merdeka dan implikasinya terhadap kualitas pendidikan. DIRASAH: Jurnal Studi Ilmu dan Manajemen Pendidikan Islam, 7(1), 45–55. https://doi.org/10.58401/dirasah.v7i1.1050
Rifai, M. H., Mamoh, O., Mauk, V., & Nahak, K. E. N. (2024). Kurikulum Merdeka (Implementasi dan pengaplikasian). Yogyakarta: Selat Media Patners.
Rosidah, A., Isroani, F., Karim, A. R., Pebriana, P. H., & Taryatman. (2023). Pengembangan kurikulum dan pembelajaran. Cirebon: Lovrinz Publishing.
Suryati, D., Salamah, U., & Mustafiyanti. (2023). Efektivitas penggunaan Kurikulum Merdeka Belajar sebagai pengganti Kurikulum 2013 dalam dunia pendidikan. Journal of Social Humanities and Education, 2(4), 142–152. https://doi.org/10.55606/concept.v2i4.774
Wafa, M. A., & Sari, N. B. (2024). Manajemen kurikulum dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di SMK Bakti 2 Jombang. ISLAMIKA: Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan, 6(4), 1583–1598. https://doi.org/10.36088/islamika.v6i4.5249
Zumrotun, E., Widyastuti, E., Sutama, Sutopo, A., & Murtiyasa, B. (2024). Peran Kurikulum Merdeka dalam meningkatkan mutu pendidikan di sekolah dasar. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(2), 1003–1009. https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i2.907
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Perspektif : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
