Pengembangan Media Pembelajaran Papan Pintar Malo Maretong dalam Meningkatkan Kemampuan Berhitung Anak Usia 5-6 Tahun

Resta Putri Zega; Adiani Hulu; Endang Junita Sinaga

doi:10.59059/tarim.v5i4.1662

Authors

Resta Putri Zega Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
Adiani Hulu Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
Endang Junita Sinaga Institut Agama Kristen Negeri Tarutung

DOI:

https://doi.org/10.59059/tarim.v5i4.1662

Keywords:

Development of learning media, numeracy skills, early childhood

Abstract

This research aims to develop a new learning media called "Malo Maretong" which can improve the numeracy skills of children aged 5-6 years. This research uses research and development (R&D) methods by applying the ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation) model. There are five steps in this development, but researchers focus on the first four: analysis, design, development, and implementation. This research involves literature study, validation by experts, as well as product evaluation and revision. Data was collected through questionnaires conducted by media experts, language experts and early childhood experts. Malo Maretong was successfully developed as an effective learning medium to improve the numeracy skills of children aged 5-6 years. The assessment from media experts received an average of 3.9 with a feasibility percentage of 97% and a "very feasible" category. The assessment from linguists received an average of 3.2 with an eligibility percentage of 80% and the "decent" category. The assessment from early childhood experts received an average of 3.2 with a feasibility percentage of 80% and the "decent" category. The validation results showed a very positive assessment from experts with a high average rating and a "very feasible" category. After validation by experts, product revisions and small-scale trials were carried out. The results of the small-scale trial showed an average assessment of 3.7 with a feasibility percentage of 93% and a "very feasible" category. This research makes an important contribution to the development of learning media that suits the needs and characteristics of early childhood, and provides strong recommendations for the implementation of Malo Maretong in the learning context of children aged 5-6 years.

References

Affandi, Z. R. (2020). Pengaruh penggunaan metode jarimatika terhadap kemampuan berhitung dalam pemecahan soal perkalian kelas II MI Ma’arif Ngrupit Jenangan Ponorogo tahun ajaran 2019/2020 (Skripsi).

Aniqoh, A. N., Khan, R. I., Iswantiningtyas, V., & Sugiarto. (2022). Strategi guru mengembangkan kemampuan berhitung anak menggunakan papan pintar. Prosiding SEMDIKJAR (Seminar Nasional Pendidikan dan Pembelajaran), 5, 826–832.

Aprillia, E., & Wulandari, R. (2023). Pengelolan pembelajaran seni rupa melalui kegiatan kolase untuk meningkatkan kreativitas anak usia dini. HYPOTHESIS: Multidisciplinary Journal Of Social Sciences, 1(02 Juni), 139–147.

Asyhari, A., & Silvia, H. (2016). Pengembangan media pembelajaran berupa buletin dalam bentuk buku saku untuk pembelajaran IPA terpadu. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni, 5(1), 1–13.

Bopo, G., Ngura, E. T., & Fono, Y. M. (2023). Peningkatan kemampuan numerasi dengan media papan pintar berhitung pada anak usia 6-7 tahun. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 10, 468–480.

Damanik, I. A., & Nurmaniah. (2017). Pengaruh senam irama terhadap perkembangan motorik kasar anak usia 5-6 tahun di RA. Fastabiqul Khairat PTPN II Kabupaten Langkat TA. 2016-2017. Jurnal Usia Dini, 3(1), 12–21.

Febiola, K. A. (2020). Peningkatan kemampuan berhitung permulaan anak usia dini melalui pengembangan media pembelajaran pohon angka. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 3(2), 238. https://doi.org/10.23887/jippg.v3i2.28263

Guslinda, & Kurnia, R. (2021). Media pembelajaran anak usia dini. Surabaya.

Lewa, Y. F., Ita, E. I., & Juita, A. K. (2023). Pengembangan media papan pintar angka untuk meningkatkan kemampuan mengenal angka pada anak usia 5-6 tahun. Jurnal Citra Pendidikan Anak, 2(3), 635–643. https://doi.org/10.38048/jcpa.v2i3.1127

Magdalena, I., Sundari, T., Nurkamilah, S., Amalia, D. A., & Universitas Muhammadiyah Tangerang. (2020). Analisis bahan ajar. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(2), 311–326. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/nusantara

Maghfi, U. N., & Suyadi. (2020). Meningkatkan kemampuan bahasa anak melalui media papan pintar (Smart Board). SELING-Jurnal Program Studi PGRA, 6(2), 157–170.

Malik, A., & Chusni, M. M. (2018). Pengantar statistika pendidikan: Teori dan aplikasi.

Maryam, & Siti TK. (2019). Meningkatkan kemampuan berhitung anak melalui kartu angka pada siswa TK NW Lelupi Kecamatan Sikur. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 1(1), 87–102. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/nusantara

Melodyana, P. A. (2019). Peningkatan kemampuan berhitung anak usia 4-5 tahun dengan permainan ular tangga di PAUD Dahlia tahun ajaran 2018/2019. https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/46349

Mirantika, V. (2020). Pengembangan permainan papan pintar angka (Papinka) untuk meningkatkan kemampuan berhitung anak usia 5-6 tahun di Desa Talang Padang Kecamatan Padang Guci Hilir Kabupaten Kaur.

Mufidah, L., & Tejomurti, K. (2021). Pengembangan media busy book untuk meningkatkan kemampuan berhitung anak di RA Al Misbah Koto Nan Tuo Barulak Kec. Tanjung Baru Kab. Tanah Data, 7.

Mulyatiningsih, E. (2015). Metode penelitian terapan bidang pendidikan.

Musfiqon, H. M. (2012). Pengembangan media pembelajaran. Jakarta: PT. Prestasi Pustakaraya.

Nurlidiah, N., Bahri, H. H., & Syafri, F. (2022). Pengembangan media jari pintar (JAPIN) untuk meningkatkan kemampuan berhitung anak usia 5-6 tahun. KINDERGARTEN: Journal of Islamic Early Childhood Education, 5(1), 133. https://doi.org/10.24014/kjiece.v5i1.14102

Nurohmah, P. (2023). Kuasi eksperimen di kelompok B Ra Ash Shiddiq Cileuyi Bandung.

Prahesti, S. I., & Fauziah, S. (2021). Penerapan media pembelajaran interaktif kearifan lokal Kabupaten Semarang. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 505–512. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i1.879

Puspita, M., & Jaya, S. (2023). Upaya meningkatkan kemampuan berhitung melalui pembelajaran berbasis alam pada anak usia dini, 6(2), 1–10. https://doi.org/10.31849/paud-lectura.v

Rahayu, K. (n.d.). Identifikasi kemampuan berhitung anak TK kelompok B di Kelurahan Ringinharjo Kecamatan Bantul Kabupaten Bantul, 1(12), 13.

Risal, Z., Hakim, R., & Abdullah, A. R. (2023). Metode penelitian dan pengembangan Research and Development (R&D) - Konsep, teori - teori, dan desain penelitian.

Sari, D. R., Zainuddin, M., & Akbar, S. (2021). Kemampuan berhitung pada anak usia 5—6 tahun. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 5(11), 1535. https://doi.org/10.17977/jptpp.v5i11.14150

Sari, O. N., Nurzaelani, M. M., Suatika, I., Ibn, U., & Bogor, K. M. (2023). Analisis kebutuhan media papan pintar pada pengenalan huruf untuk anak usia dini (PAUD). Seminar Nasional Teknologi Pendidikan, 3(1), 75–79.

Sukma, I., Amalia, D., Nessa, R., Bahrun, & Rahmi. (2022). Pengembangan media papan pintar untuk pengenalan huruf alfabet pada anak usia dini. Jim Paud, 7(1), 40–50.

Suryanti, C. U. T. M. (2021). Pengembangan media papan pintar huruf untuk mengenalkan huruf abjad pada anak usia 4-5 tahun (Skripsi). Universitas Islam Negeri.

Winarti, A., Hapidin, H., & Tarwiyah, T. (2018). Developing educative snake and ladder learning media to improve understanding on living creature concept. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 145–153.

Wulandari, D. (2022). Pengembangan media papan pintar untuk meningkatkan kemampuan mengenal huruf siswa cerebral palsy di SLB Negeri Lutang.

Yaie, F. I. J., Fauzi, T., & Andriani, D. (2022). Upaya meningkatkan kemampuan berhitung melalui permainan kotak pintar pada anak usia dini. PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(3), 8–16. https://doi.org/10.31849/paud-lectura.v5i03.8807.

Zulkifli, I., & Tadzkirah. (2020). Peningkatan kemampuan berhitung anak usia dini melalui permainan kotak matematika di TK Reina Kecamatan Galesong Utara Kabupaten Takalar. Jurnal Tunas Cendekia, 3(1), 113–121.