Pengaruh Interaksi Teman Sebaya Terhadap Kerjasama Anak Usia Dini di Tk Ar-Rayan Lantongau Kecamatan Mawasangka Tengah

Authors

  • Wa Ode Riska Fauzia Ali STAI YPIQ Baubau

DOI:

https://doi.org/10.59059/tarim.v5i3.1399

Keywords:

Peer Interaction and Children's Cooperation

Abstract

The aim of this research is to determine and analyze the influence of peer interaction on early childhood collaboration in the Ar-Rayan Lantongau Kindergarten, Katukobari Village. This research is quantitative research with a type of correlational research, namely research that looks for relationships between variables. The population in this study was all Group B students at Ar-Rayan Lantongau Kindergarten, Katukobari Village, totaling 40 students, all of whom were samples in this study. The research instruments used to collect data were questionnaires and documentation. The results obtained in this study showed that peer interaction had a significant influence on early childhood cooperation in the Ar-Rayan Lantongau Kindergarten, Katukobari Village.

 

References

Andarbeni, S. L. (2013). Studi tentang kemampuan interaksi sosial anak kelompok A dalam kegiatan metode proyek di TK PLUS AL-FALAH Puging Mojokerto. Jurnal BK Unesa, 4(1), 286.

Chang, L. (2004). The role of classroom norms in contextualizing the relations of children’s social behaviors to peer acceptance. Developmental Psychology, 40(5).

Fajri, E. M. Z., & Senja, R. A. (2008). Kamus lengkap Bahasa Indonesia (edisi ke-3). Semarang: Difa Publishers.

Farida, N., & Friani, D. A. (2019). Manfaat interaksi teman sebaya terhadap perilaku sosial anak usia dini di RA Muslimat NU 007 Gandu 1 Mlarak Kabupaten Ponorogo Provinsi Jawa Timur. Jurnal Sosial: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 19(2), 169–175.

Fridani, L., Wulan, S., & Pujiastuti, S. I. (2008). Evaluasi perkembangan anak usia dini. Universitas Terbuka.

Hamalik, O. (2008). Kurikulum dan pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Hurlock, E. B. (1990). Perkembangan anak. Jakarta: Erlangga.

Hurlock, E. B. (1997). Perkembangan anak. Jakarta: Erlangga.

Mares, M.-L., & Woodard, E. (2005). Positive effects of television on children’s social interactions: A meta-analysis. Media Psychology, 7(3), 301–322.

Mulyasa. (2012). Manajemen PAUD. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Nariyatiningsih. (2014). Upaya meningkatkan kerjasama anak melalui pembelajaran sains di RA Perwanida Kecamatan Candisari tahun pelajaran 2014/2015. Universitas PGRI.

Permendiknas. (2009). Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 58 Standar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Permendiknas.

Poerwadarminta. (2007). Kamus umum Bahasa Indonesia. Jakarta: PN Balai Pustaka.

Robbins. (2000). Keterampilan dasar. Jakarta: PT. Raja Grafindo.

Santrock, J. W. (2014). Psikologi pendidikan. Jakarta: Salemba Humanika.

Sardiman, A. M. (2009). Interaksi dan motivasi belajar mengajar. Jakarta: PT. Rajawali.

Sartika, W., & Dkk. (2013). Masalah-masalah interaksi sosial siswa dengan teman sebaya di sekolah. Jurnal Ilmiah Konseling, 2(1).

Suyadi. (2010). Psikologi belajar PAUD. Yogyakarta: Bintang Pusaka Abadi.

Suyanto, S. (2005). Dasar-dasar pendidikan anak usia dini. Yogyakarta: Hikayat Publishing.

Published

2024-07-03

How to Cite

Wa Ode Riska Fauzia Ali. (2024). Pengaruh Interaksi Teman Sebaya Terhadap Kerjasama Anak Usia Dini di Tk Ar-Rayan Lantongau Kecamatan Mawasangka Tengah. Ta’rim: Jurnal Pendidikan Dan Anak Usia Dini, 5(3), 146–152. https://doi.org/10.59059/tarim.v5i3.1399

Similar Articles

<< < 1 2 3 4 5 6 7 > >> 

You may also start an advanced similarity search for this article.