Menanamkan Karakter Ikhlas Sejak Usia Dini: Pembentukan Keikhlasan pada Anak PAUD KB Hidayatullah Gading Kulon Banyuanyar Probolinggo sebagai Landasan Kebaikan

Husni Atil Warda; Ainur Rofiq Sofa

doi:10.59059/tarim.v6i1.1914

Authors

Husni Atil Warda Universitas Islam Zainul Hasan Genggong Probolinggo
Ainur Rofiq Sofa Universitas Islam Zainul Hasan Genggong Probolinggo

DOI:

https://doi.org/10.59059/tarim.v6i1.1914

Keywords:

Early Childhood Education, Sincere Character, PAUD, Character Building, Sincerity

Abstract

Early Childhood Education (PAUD) plays a crucial role in shaping children's character and personality. One of the essential character values to instill from an early age is sincerity. The instillation of sincere character in PAUD children forms positive social and spiritual attitudes, which will affect their development in the future. This study aims to examine the application of sincerity values in character building for children at PAUD KB Hidayatullah Gading Kulon Banyuanyar Probolinggo. The research method used is a qualitative approach with interviews and observations as data collection techniques. The results show that PAUD KB Hidayatullah has integrated sincerity values into learning activities, both in religious education and daily social interactions. Sincerity is understood as performing good deeds with pure intentions for Allah alone, without expecting praise or reward. The instillation of this value has positively impacted the children's character development, including strengthening empathy, cooperation, and a sense of responsibility. Based on these findings, it is recommended that sincerity values be more widely integrated into the PAUD curriculum to create a generation that is not only intellectually capable but also morally upright.

References

Agustini, A., & Sofa, A. R. (2024). Analisis perspektif Ismail Raji Al-Faruqi dan Seyyed Hossein Nasr tentang Islam dan sains. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 2(6), 363–370.

Agustini, A., & Sofa, A. R. (2025). Mencintai karena Allah: Konsep dan aplikasinya dalam kehidupan sosial berdasarkan Al-Qur’an dan Hadits serta implikasinya di Kampus Universitas Islam Zainul Hasan Genggong Probolinggo. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam, 3(1), 35–41.

Anshori, M. H. (2024). Konsep tadarru' dalam tinjauan tafsir Abdul Qadir Al-Jailani sebagai pembentuk karakter manusia. Jalsah: The Journal of Al-Quran and As-Sunnah Studies, 4(1), 105–128.

Arifin, M. Z., & Sofa, A. R. (2025). Pengaruh shalat lima waktu terhadap disiplin dan kualitas hidup. Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, 3(1), 70–78.

Badi’ah, T. A. (2024). Nilai-nilai pendidikan karakter perspektif Imam Al-Ghazali dalam kitab Ayyuha Al-Walad dan relevansinya dengan kurikulum Merdeka Belajar. IAIN Kediri.

Habibah, W., Sofa, A. R., Aziz, A., Bukhori, I., & Islam, M. H. (2025). Integrasi nilai-nilai Al-Qur’an dan Hadits dalam pendidikan untuk membangun tanggung jawab konservasi alam di Madrasah Ibtidaiyah Ihyaul Islam Pakuniran. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 3(1), 36–52.

Harifah, N., & Sofa, A. R. (2025). Penguatan tradisi keislaman di Ma’had Putri Nurul Hasan MAN 2 Probolinggo: Implementasi pengajian kitab, amalan harian, dan ritual kolektif dalam pembentukan karakter santri. Akhlak: Jurnal Pendidikan Agama Islam dan Filsafat, 2(1), 218–239.

Hasanah, U., & Sofa, A. R. (2025). Strategi, implementasi, dan peran pengasuh dalam pengembangan pendidikan agama di Pondok Pesantren Zainul Hasan Genggong Probolinggo. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam, 3(1), 152–172.

Ilahi, D. S. K., & Sofa, A. R. (2025). Digitalisasi konsep mawaddah wa rahmah dalam Al-Qur’an dan Hadist: Strategi psikologi keluarga untuk membangun keharmonisan rumah tangga di Desa Bucor Wetan Probolinggo. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 3(1), 180–200.

Kurniyanti, W., Warastuti, W., Hastuti, Y. N., Sumardjoko, B., & Fauziati, E. (2024). Profil pelajar Pancasila sebagai upaya mewujudkan karakter siswa dalam perspektif Thomas Lickona. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(4), 276–288.

Monika, D., Magta, M., Rose, D. E., & others. (2024). Peran program kelas dalam membina literasi sains pada anak usia dini. Jurnal MENTARI: Manajemen, Pendidikan Dan Teknologi Informasi, 2(2), 176–187.

Ramadani, S., & Sofa, A. R. (2025). Kejujuran dalam perspektif pendidikan Islam: Nilai fundamental, strategi implementasi, dan dampaknya terhadap pembentukan karakter santri di pesantren. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam, 3(1), 193–210.

Safaat, A. W. N. (2024). Konsep zuhud menurut Syekh Abdul Qodir Al Jailani: Studi kitab tafsir Al Jailani. SINDA: Comprehensive Journal of Islamic Social Studies, 4(2), 106–121.

Sholeha, S., & Sofa, A. R. (2025). Konsep etika keutamaan dalam tasawuf Abdul Qadir Al-Jailani dan pengaruhnya terhadap terbentuknya akhlak manusia. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam, 3(1), 176–186.

Sofa, A. R. (2022). Islamic religious education literacy and numeration in the perspective of the Qur’an and Hadits. Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 3(2). https://doi.org/10.35719/jier.v3i2.242

Sofa, A. R., & Sugianto, M. (n.d.). بيئة اللغة العربية جمعية العصر 5.0 من استخدام شبكات التواصل الاجتماعي للطلاب. Insya: Journal of Arabic Studies, 1(1), 25–38.

Sofa, A. R., Mundir, H., & Ubaidillah, H. (2024). Learning Islamic religious education based on spiritual and emotional intelligence to build the morals of Zainul Hasan Genggong Islamic University students. International Journal of Educational Narratives, 2(1), 42–47.

Sukandarman, S., & Sofa, A. R. (2024). Harmoni dalam keberagaman: Toleransi dan kerukunan antar umat beragama berdasarkan Al-Qur’an dan Hadits. Perspektif: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Bahasa, 2(4), 128–144.

Widadiyah, Q., Effendi, E., Zaidir, Z., Bachtiar, M. Y., Aslindah, A., Wardhani, D. K., Jannah, M., Farisandy, E. D., Ismiatun, A. N., Siregar, M., & others. (2024). Pendidikan anak usia dini: Konsep dan implementasi. Penerbit Mifandi Mandiri Digital, 1(01).