Integrasi Nilai-Nilai Karakter Dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, Dan Kesehatan (PJOK) Di Jenjang Sekolah Dasar

Anindya Syifa Nuraini; Haifa Annisa; Ismi Rahmayanti; Lailatul Qurrota Ayuni; Naila Zahra Nur Makiyyah; Siti Nur Aprilianti; Agus Mulyana

doi:10.59059/mutiara.v2i3.1239

Authors

Anindya Syifa Nuraini Universitas Pendidikan Indonesa
Haifa Annisa Universitas Pendidikan Indonesia
Ismi Rahmayanti Universitas Pendidikan Indonesia
Lailatul Qurrota Ayuni Universitas Pendidikan Indonesia
Naila Zahra Nur Makiyyah Universitas Pendidikan Indonesia
Siti Nur Aprilianti Universitas Pendidikan Indonesia
Agus Mulyana Universitas Pendidikan Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.59059/mutiara.v2i3.1239

Keywords:

Character Education, Cornerstone, Elementary School, Character Values, Integration

Abstract

Character education is a fundamental element in the educational process, especially at the elementary school level where students are at the critical stage of forming values and principles. At this age, students are experiencing rapid physical, mental, emotional and social development. Therefore, character education is very important to help students build strong moral and social foundations. In the context of Physical Education, Sports and Health (PJOK) subjects, the integration of character values not only enriches the curriculum but also strengthens students' moral and social foundations. PJOK's diverse and dynamic activities, such as games, sports and other physical activities, provide an ideal platform for instilling important values such as honesty, discipline, cooperation, responsibility and sportsmanship. Through a systematic and reflective approach, this research identifies effective methods for integrating these values into daily PJOK activities. This includes developing a curriculum designed to promote positive social interactions, increased self-awareness, and appreciation for diversity and inclusion. For example, in team games, students can learn about cooperation, communication, and mutual respect. In individual activities, students can develop self-discipline, responsibility, and sportsmanship. Additionally, teachers can facilitate reflective discussions after activities to help students understand and internalize the values they have put into practice. By systematically integrating character education in PJOK subjects, this research aims to help students not only develop physical abilities, but also build strong character, which will be the foundation for their future development. And thus, PJOK learning does not only focus on physical development but also on strengthening character, which ultimately forms students who are holistically healthy - both physically and socially-emotionally.

This research provides new insights into the potential of PJOK learning as a tool for character education, offers concrete strategies for educators to implement these values effectively, and highlights the importance of integrated character education in the elementary school curriculum.

References

Atikasari, S. (2019). Pengembangan bahan ajar PJOK untuk meningkatkan keterampilan motorik dan nilai-nilai karakter siswa sekolah dasar. *Jurnal Pendidikan Olahraga dan Rekreasi, 9*(2), 25-35.

Bahri, S. (2020). Peran pendidikan jasmani dan kesehatan dalam pembentukan karakter anak usia dini. *Jurnal Ilmiah Keolahragaan Indonesia, 19*(2), 131-140.

Chairunisa, R., & Irawan, F. (2020). Analisis nilai entitas setelah penerapan financial technology oleh PT Bank Negara Indonesia (Persero) Tbk. *Keberlanjutan: Jurnal Manajemen dan Jurnal Akuntansi, 5*(2), 105-116. https://doi.org/10.32493/keberlanjutan.v5i2.y2020.p105-116

Chalid, M., & Sujiono, Y. (2017). Model pembelajaran PJOK berbasis karakter di sekolah dasar. *Jurnal Pendidikan Jasmani, 20*(2), 111-120.

Dany Pratmanto, A. A. (2019). Pembuatan alat pendeteksi kadar logam pada air berbasis Arduino UNO. *Jurnal Evolusi, 7*(1), 29-34.

Dewantoro, W., & Ulum, M. B. (2021). Rancang bangun sistem monitoring kualitas air pada budidaya ikan hias air tawar berbasis IoT. *Jurnal Komputasi, 67*-75.

Dhimas, R. (2019). Implementasi nilai-nilai karakter dalam pembelajaran PJOK di sekolah dasar: Studi kasus di SD Negeri 01 Bantul. Tesis, Universitas Negeri Yogyakarta.

Farida, N., & Sumartoyo, H. (2016). Pembentukan karakter siswa sekolah dasar melalui pembelajaran PJOK. *Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga, 6*(1), 15-22.

Firman Al Rahmat, U. S. (2018). Prototipe robot kapal pengukur tingkat pH dan turbiditas air berbasis metode modified fuzzy. *Jurnal Rekayasa Elektrika, 14*(1), 43-50.

Fitri, N., & Raharjo, H. (2017). Pengembangan bahan ajar PJOK terintegrasi nilai-nilai karakter untuk siswa sekolah dasar. *Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah, 2*(2), 111-120.

Hamid, R., & Suparno, P. (2018). Model pembelajaran PJOK berbasis nilai-nilai Pancasila. *Jurnal Ilmiah Olahraga, 12*(1), 23-32.

Hamka, S. M. (2016). Implementasi pendidikan karakter dalam pembelajaran PJOK di SD Negeri 02 Bukittinggi. Skripsi, Universitas Negeri Padang.

Harsono, D. (2017). Strategi pembelajaran PJOK terintegrasi nilai-nilai karakter di sekolah dasar. *Jurnal Penelitian Pendidikan, 1*(1), 1-10.

Hermawan, T. H. (2019). Pengembangan silabus PJOK terintegrasi nilai-nilai karakter untuk siswa sekolah dasar. Tesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Ihsan, M. (2018). Integrasi nilai-nilai Pancasila dalam pembelajaran PJOK di sekolah dasar. *Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 6*(1), 21-30.

Khairani, N., & Syarifin, N. (2017). Implementasi nilai-nilai agama dalam pembelajaran PJOK di sekolah dasar Islam. *Jurnal Pendidikan Agama Islam, 11*(2), 311-322.

Kurniawan, B. (2024). Daftar pustaka. *Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga, 4*(2), 70-80.

Mahyudin, Soemarno, & Prayogo, T. B. (2015). Analisis kualitas air dan strategi pengendalian pencemaran air sungai Metro di Kota Kepanjen Kabupaten Malang. *Jurnal Pembangunan dan Alam Lestari, 105*-114.

Mega Fia Lestari, K. R. (2022). Sosialisasi persyaratan kualitas air minum sesuai Peraturan Menteri Nomor: 492/MENKES/PER/IV/2010 di Kabupaten Bantaeng. *Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6*(4), 1079-1086.

Muhamad Agung Prawira Negara, B. M. (n.d.). Rancang bangun alat pemurni air menggunakan metode fuzzy. *Jurnal Arus Elektro Indonesia (JAEI)*, 19-24.

Muhamad Nahrul Aripin, Sari Sri Handani, D. M. (2022). Strategi pengembangan koperasi sekolah dasar swasta Assalam Cidadap Desa Mekarwangi Kecamatan Sindangkerta Kabupaten Bandung Barat. *2*(2), 32-57.

Nurhidayah, L. (2016). Analisis kebutuhan nilai-nilai karakter yang terintegrasi dalam pembelajaran PJOK untuk siswa sekolah dasar kelas IV. Skripsi, Universitas Negeri Malang.

Nurhayati, A. (2017). Model pembelajaran PJOK terintegrasi pendidikan karakter di sekolah dasar. Disertasi, Universitas Negeri Jakarta.

Purwanto, H., & Suyoso, A. (2018). Strategi pengembangan sikap sportivitas siswa melalui pembelajaran PJOK. *Jurnal Pendidikan Karakter, 3*(2), 101-110.

Rahmawati, D. (2023). Pendidikan karakter dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. *Edukasia Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 3*(1), 50-60.

Rahman, H. (2016). Implementasi model pembelajaran PJOK berbasis nilai-nilai religius di sekolah dasar. Skripsi, Universitas Islam Indonesia.

Sarwono, S. (2019). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD terintegrasi pendidikan karakter terhadap hasil belajar PJOK siswa sekolah dasar. *Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah, 4*(1), 1-10.

Sari, D. (2020). Analisis strength weakness opportunity threat (SWOT) dalam menentukan strategi pemasaran penjualan roti. *PRAGMATIS Jurnal Manajemen dan Bisnis, 1*(1), 7-14.

Situngkir, T. L., Jundullah, M. M., Rizki, M., Khoerunnisa, N., Novelina, R. R., & Permata, T. (2024). Analisis penentuan harga pokok produksi dengan metode pesanan pada Rains Catering. *Jurnal Pendidikan Tambusai, 8*(1), 646-656. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/12443

Suryadi, A. (2021). Implementasi pendidikan karakter dalam mata pelajaran pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatan. *Jurnal Pendidikan Karakter, 1*(2), 10-20.

Supriyadi, D. (2022). Peran koperasi karyawan dalam meningkatkan kesejahteraan karyawan dan sebagai mitra strategis perusahaan. *Coopetition: Jurnal Ilmiah Manajemen, 13*(2), 277-288. https://doi.org/10.32670/coopetition.v13i2.1979

Syafii, M. (2018). Model pembelajaran PJOK berbasis permainan tradisional untuk meningkatkan nilai-nilai karakter dan keterampilan motorik anak usia sekolah dasar. Tesis, Universitas Negeri Yogyakarta.

Taufik, M., & Rahmat, F. (2017). Integrasi nilai-nilai Pancasila dalam pembelajaran PJOK untuk membentuk karakter siswa sekolah dasar. *Jurnal Pendidikan Karakter, 2*(1), 31-40.

Wijaya, C. (2022). Pentingnya pendidikan karakter dalam dunia pendidikan. *Jurnal Pendidikan Umum, 2*(3), 30-40.

Yudi Yuliyus Maulana, G. W. (2016). Online monitoring kualitas air pada budidaya udang. *Pusat Penelitian Elektronika dan Telekomunikasi, Lembaga Ilmu Pengetahuan Indonesia, 81*-86.

Zuhdi, R. T. (2021). Pembuatan alat realtime water monitoring dengan parameter pH, TDS, dan suhu. *TA/TL/2021/12*.