Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Multimedia dalam Meningkatkan Minat Belajar Matematika pada Siswa SD

Irma Maulidia; Ibnu Muthi

doi:10.59059/mutiara.v3i4.2624

Authors

Irma Maulidia Universitas Islam 45 Bekasi
Ibnu Muthi Universitas Islam 45 Bekasi

DOI:

https://doi.org/10.59059/mutiara.v3i4.2624

Keywords:

interactive media, mathematics learning, elementary school students, learning motivation, conceptual understanding

Abstract

This study aims to examine the effectiveness of the use of interactive learning media in improving the quality of mathematics learning in elementary school students. The main problem in mathematics learning at the elementary school level is the low interest and understanding of students towards abstract mathematical concepts. For this reason, interactive media is expected to be an alternative that is able to present material in an interesting, concrete, and easy-to-understand way for students. The research method used is a literature study with a qualitative descriptive approach, which involves analysis of a number of reference sources such as scientific journals, books, and current research reports that discuss similar topics. The results of the study show that interactive media is able to attract students' attention through the presentation of visuals, audio, and interactive activities that are in accordance with the learning characteristics of elementary school-aged children. This media has also been shown to increase students' motivation and interest in learning, because learning becomes more enjoyable and not boring. In addition, students' understanding of mathematical concepts increases due to the presence of visual representations that help bridge abstract concepts with concrete experiences. However, the effectiveness of interactive media also depends on the readiness of the technological infrastructure in schools and the competence of teachers in managing and utilizing the media. Therefore, support in the form of training and provision of facilities and infrastructure is needed so that interactive media can be implemented optimally in the learning process.

References

Abbas, B., Halimah, A., Nursalam, N., & Mattoliang, L. A. (2020). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis multimedia. Al Asma: Journal of Islamic Education, 2(1), 97. https://doi.org/10.24252/asma.v2i1.13380

Agustira, S., & Rahmi, R. (2022). Penggunaan media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada tingkat SD. MUBTADI: Jurnal Pendidikan Ibtidaiyah, 4(1), 72–80. https://doi.org/10.19105/mubtadi.v4i1.6267

Alisnaini, A. F., Pribadi, C. A., Khoironi, D. R., Ibrohim, M., Azilla, M. D., & Hikmah, N. (2023). Kesulitan belajar siswa dan penanganannya pada pembelajaran matematika SD. ALSYS, 3(1), 10–20. https://doi.org/10.58578/alsys.v3i1.743

Alwi Sofyan, & Wardani, F. P. (2022). Inovasi pembelajaran matematika berbasis digital di SD. Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 1(3), 171–175. https://doi.org/10.30640/dewantara.v1i3.901

Andi Sadriani, Ahmad, M. R. S., & Arifin, I. (2023). Peran guru dalam perkembangan teknologi pendidikan di era digital. Seminar Nasional Dies Natalis 62, 1, 32–37. https://doi.org/10.59562/semnasdies.v1i1.431

Arpan, M., & Sadikin, S. (2020). Media pembelajaran interaktif perangkat keras komputer. INVOTEK: Jurnal Inovasi Vokasional dan Teknologi, 20(2), 43–50. https://doi.org/10.24036/invotek.v20i2.741

Azzahra, M. D., & Pramudiani, P. (2022). Pengaruh Quizizz sebagai media interaktif terhadap minat belajar siswa pada pelajaran matematika kelas V di sekolah dasar. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(3), 3203–3213. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i3.1604

Barimbing, A., Abi, A. R., & Silaban, P. J. (2022). Analisis faktor rendahnya minat belajar siswa pada mata pelajaran matematika kelas VI SD. JURNAL PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran), 6(4), 1065. https://doi.org/10.33578/pjr.v6i4.8577

Barthes, R. (2020). Elements of semiology (New ed.). Hill and Wang.

Bua, M. T. (2022). Efektivitas media animasi pada keterampilan membaca permulaan siswa di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 3594–3601. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2689

Cahyaningtias, V. P., & Ridwan, M. (2021). Efektivitas penerapan media pembelajaran interaktif terhadap motivasi. Riyadhoh: Jurnal Pendidikan Olahraga, 4(2), 55. https://doi.org/10.31602/rjpo.v4i2.5727

Chandler, D. (2017). Semiotics: The basics (3rd ed.). Routledge.

Chaysalina, I. (2023). Place branding through establishing IP mascot to increase economy in Indonesia using Pentahelix model. VCD, 8(2).

Chaysalina, I., & Nadya. (2022). Analisis poster film “The Boys in the Striped Pajamas (2008)” menggunakan pendekatan semiotika Roland Barthes. Jurnal Titik Imaji, 5(1), 69–76.

Eryana, A. (2020). Pengembangan video program stimulus visual auditori pada anak disleksia bagi guru. Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 16(30s), 63–70. https://doi.org/10.36456/bp.vol16.no30s.a2953

FlixPatrol. (2024). Top 10 most-watched TV shows worldwide in 2024. https://flixpatrol.com

Gulo, S., & Harefa, A. O. (2022). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis PowerPoint. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 291–299. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.40

Habib, A., Astra, I. M., & Utomo, E. (2020). Media pembelajaran abad 21: Kebutuhan multimedia interaktif bagi guru dan siswa sekolah dasar. JARTIKA: Jurnal Riset Teknologi dan Inovasi Pendidikan, 3(1), 25–35. https://doi.org/10.36765/jartika.v3i1.20

Hakim, A. R., & Windayana, H. (2016). Pengaruh penggunaan multimedia interaktif dalam pembelajaran matematika untuk meningkatkan hasil belajar siswa SD. EduHumaniora: Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 4(2). https://doi.org/10.17509/eh.v4i2.2827

Hatip, A., & Setiawan, W. (2021). Teori kognitif Bruner dalam pembelajaran matematika. PHI: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 87. https://doi.org/10.33087/phi.v5i2.141

Kusumawati, L. D., Sugito, N. F., & Mustadi, A. (2021). Kelayakan multimedia pembelajaran interaktif dalam memotivasi siswa belajar matematika. Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan, 9(1), 31–51. https://doi.org/10.31800/jtp.kw.v9n1.p31--51

Lestari, N., & Wirasty, R. (2019). Pemanfaatan multimedia dalam media pembelajaran interaktif untuk meningkatkan minat belajar siswa. AMALIAH: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 349–353. https://doi.org/10.32696/ajpkm.v3i2.289

Magdalena, I., Ali, C. D. Z., & Safitri, S. (2023). Penggunaan model ARCS untuk meningkatkan motivasi belajar siswa sekolah dasar. TSAQOFAH, 3(3), 386–390. https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v3i3.972

Manik, S. A. R., Humairoh, A. P., Annisa, S., Mailani, E., & Ketaren, M. A. (2024). Peran media visual dalam meningkatkan pemahaman geometri siswa sekolah dasar. AR-RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation, 1(2), 759–763. https://doi.org/10.57235/arrumman.v1i2.4425

Mayasari, A., Pujasari, W., Ulfah, U., & Arifudin, O. (2021). Pengaruh media visual pada materi pembelajaran terhadap motivasi belajar peserta didik. Jurnal Tahsinia, 2(2), 173–179. https://doi.org/10.57171/jt.v2i2.303

Mete, M. A. I., Hariadi, F., & Malo, R. M. I. (2025). Pengembangan media pembelajaran interaktif untuk membaca permulaan anak di SD Masehi Praiwora kelas I. Jurnal Informatika dan Teknik Elektro Terapan, 13(1). https://doi.org/10.23960/jitet.v13i1.5719

Nilawati, Riswan, & Oktavia, L. (2022). Media pembelajaran interaktif. Jurnal Akademika, 15(1), 70–75. https://doi.org/10.53564/akademika.v15i1.845

Nuryati, N., & Darsinah, D. (2021). Implementasi teori perkembangan kognitif Jean Piaget dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 3(2), 153–162. https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v3i2.1186

Rahmat, S. T. (2015). Pemanfaatan multimedia interaktif berbasis komputer dalam pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Missio, 7(2), 196–208. https://doi.org/10.36928/jpkm.v7i2.35

Rarasati, R. A., Chaysalina, I., & Nadia, C. (2024). Retorika dan elemen desain dalam buku pengenalan emosi anak "The Color Monster". Visual Heritage: Jurnal Kreasi Seni dan Budaya, 6(2), 186–196.

Ritonga, L. G., Fauzi, K. M. A., & Aziz, T. A. (2021). Pengaruh strategi pembelajaran problem solving dan inkuiri dan gaya belajar visual, auditorial terhadap hasil belajar siswa. Journal of Education, Humaniora and Social Sciences (JEHSS), 4(1), 216–222. https://doi.org/10.34007/jehss.v4i1.625

Rosalia, R., & Hidajat, H. (2022). Perancangan video motion graphic sebagai media promosi "Interlac Probiotic" suplemen anak. Titik Imaji, 5(1).

Rudini, M., & Saputra, A. (2022). Kompetensi pedagogik guru dalam memanfaatkan media pembelajaran berbasis TIK masa pandemi COVID-19. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(2), 841–852. https://doi.org/10.37905/aksara.8.2.841-852.2022

Shalekhah, A. N., & Martadi. (2021). Analisis semiotika Roland Barthes pada poster film Parasite versi negara Inggris. Jurnal Barik, 2(1), 54–66.

Smith, J., & Lee, H. (2022). Visual composition in cinematic storytelling: The impact of lighting and framing on audience perception. Journal of Visual Arts, 58(3), 245–267.

Subroto, D. E., Supriandi, Wirawan, R., & Rukmana, A. Y. (2023). Implementasi teknologi dalam pembelajaran di era digital: Tantangan dan peluang bagi dunia pendidikan di Indonesia. Jurnal Pendidikan West Science, 1(7), 473–480. https://doi.org/10.58812/jpdws.v1i07.542

Syahroni, M. (2020). Pelatihan implementasi media pembelajaran interaktif guna peningkatan mutu pembelajaran jarak jauh. International Journal of Community Service Learning, 4(3). https://doi.org/10.23887/ijcsl.v4i3.28847

Tamara, J. (2020). Kajian semiotika Roland Barthes pada poster Unicef. Journal of Education, Humaniora and Social Sciences, 3(2).

Thompson, K., & Bowen, J. (2019). Film art: An introduction (12th ed.). McGraw-Hill Education.

Toha, A. F. M., & Khasanah, F. N. (2020). Media pembelajaran interaktif untuk mata pelajaran matematika. Jurnal Kajian Ilmiah, 20(2), 145–156. https://doi.org/10.31599/jki.v20i2.120

Utomo, F. T. S. (2023). Inovasi media pembelajaran interaktif untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran era digital di sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 3635–3645. https://doi.org/10.23969/jp.v8i2.10066

Wijaya, D. F., Tanjaya, C. W., & Yani, A. R. (2023). Analisis semiotika Roland Barthes pada poster serial Netflix "The Glory (2022)". Prosiding SNADES 2023, 1–10.

Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya media pembelajaran dalam proses belajar mengajar. Journal on Education, 5(2), 3928–3936. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1074