Peningkatan Hasil Belajar Materi Tranformasi Energi Melalui Media Interkatif Kelas IV SD
DOI:
https://doi.org/10.59059/perspektif.v2i2.1307Keywords:
Learning Outcomes, Energy Transformation, Interactive MediaAbstract
This study aims to improve student learning outcomes on the topic of energy transformation in class IV-B at Elementary SchoolJajartunggal III Surabaya by using interactive learning media. The study was conducted in two action cycles based on the classroom action research (CAR) approach. This CAR was carried out to explore and delve deeper into the use of interactive learning media to enhance the learning outcomes of class IV-B students at Elementary School Jajartunggal III Surabaya in the topic of energy transformation. The increase in grades and learning outcomes from the pre-cycle to the first cycle, and from the first cycle to the second cycle, indicates that learning with interactive media on the energy transformation topic in class IV-B at Elementary School Jajartunggal III Surabaya has a significant impact. In the pre-cycle, the average score of student learning outcomes was 21%. In the first cycle, the average score increased to 71%, which met the proficiency criteria, so the research proceeded to the next cycle. In the second cycle, with the same topic, the average student score increased and reached a passing criterion of 93%. After observing the achievement of a 93% passing rate in the second cycle, it can be concluded that this research was successful, and thus the classroom action research (CAR) was completed in the second cycle.
References
Alwinda, A., & Wiguna, S. (2022). Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran bamboo dancing pada mata pelajaran sejarah kebudayaan Islam di kelas VIII MTs Al-Hidayah Gebang. Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 1(4). https://jurnaluniv45sby.ac.id/index.php/dewantara/article/view/450
Ekawarna, E., Salam, M., & Anra, Y. (2021). Memilih masalah untuk penelitian tindakan kelas: Bahan kajian untuk pelatihan guru menyusun laporan hasil PTK. Jurnal Karya Abdi Masyarakat, 5(1). https://online-journal.unja.ac.id/jkam/article/view/13805
Harsiwi, U. B., & Arini, L. D. D. (2020). Pengaruh pembelajaran menggunakan media pembelajaran interaktif terhadap hasil belajar siswa di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 4(4). https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/505
Ilahi, B. G., Saputra, A. J., & Permadi, A. (2023). Pelatihan penggunaan aplikasi Padlet untuk penunjang pembelajaran interaktif dan komunikatif era merdeka belajar pada sekolah penggerak SDN 149 Seluma. Dharma Raflesia: Jurnal Ilmiah Pengembangan Dan Penerapan Ipteks, 21(2). https://ejournal.unib.ac.id/dharmaraflesia/article/view/28354
Kurniasih, S. R., Haryanti, E., & Hermawan, H. (2023). Integrasi ilmu dan iman dalam kurikulum: Studi kasus pada sekolah dasar Islam terpadu. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 8(1). https://journal.uir.ac.id/index.php/althariqah/article/view/11607
Mahrus, M. (2021). Manajemen kurikulum dan pembelajaran dalam sistem pendidikan nasional. Journal of Islamic Educational Management, 3(1). https://jieman.uinkhas.ac.id/index.php/jieman/article/view/59
Munir, M., Afifah, N., & Najib, M. (2023). Pengembangan multimedia pembelajaran interaktif mata pelajaran PKN untuk siswa sekolah dasar kelas II. Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2). https://e-journal.metrouniv.ac.id/index.php/elementary/article/view/7677
Nurfadhillah, S., Ningsih, D. A., Ramadhania, P. R., & Sifa, U. N. (2021). Peranan media pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar siswa SD Negeri Kohod III. Pensa, 3(2). https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/pensa/article/view/1338
Nurhasanah, A., Pribadi, R. A., & Sukriah, S. (2022). Memanfaatkan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar. Jurnal Ilmiah Telaah, 7(1). https://journal.ummat.ac.id/index.php/telaah/article/view/6618
Octaviyani, V. (2024). Manajemen pengelolaan kelas pada suatu lembaga pendidikan. Journal Management Education, 2(1). https://journal.sabajayapublisher.com/index.php/jme/article/view/134
Purwanto, A. T. (2022). Perencanaan pembelajaran bermakna dan asesmen kurikulum merdeka. Jurnal Pedagogy, 15(1). https://www.jurnal.staimuhblora.ac.id/index.php/pedagogy/article/view/116
Rahayuningsih, F. (2022). Internalisasi filosofi pendidikan Ki Hajar Dewantara dalam mewujudkan profil pelajar Pancasila. Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 1(3). https://www.jurnalp4i.com/index.php/social/article/view/925
Ratunguri, Y., Pangalila, T., Supit, D., Assa, F. F., & Tintingo, F. A. (2022). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation untuk meningkatkan hasil belajar ilmu pengetahuan alam siswa kelas IV SD GMIM 2 Woloan. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(6). https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/view/8577
Romadhoni, M., & Basri, H. (2022). Modernisasi sistem pendidikan di Pondok Pesantren Mambaus Sholihin Suci Manyar Gresik. Tamaddun: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan, 23(2). https://journal.umg.ac.id/index.php/tamaddun/article/view/5425
Setyawati, R. C. (2023). Pengintegrasian kurikulum merdeka dalam pembelajaran IPAS. Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora, 3(1). https://bajangjournal.com/index.php/jpdsh/article/view/6787
Suparliadi. (2021). Peran supervisi pendidikan dalam meningkatkan mutu pendidikan. Journal of Administration and Educational Management, 4(2). https://journal.ipm2kpe.or.id/index.php/alignment/article/view/2571
Sutrisno, & Yulia, N. M. (2022). Pengembangan kompetensi guru dalam mendesain pembelajaran pada kurikulum merdeka. Journal of Education, 5(1). https://e-journal.staima-alhikam.ac.id/al-mudarris/article/view/954/pdf
Wahyudin, A., & Zohriah, A. (2023). Ruang lingkup manajemen pendidikan. Journal on Education, 6(1). https://jonedu.org/index.php/joe/article/view/3492
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Perspektif : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
