Peran Pendidikan Seni Tari Tradisional dalam Menumbuhkan Kreativitas dan Disiplin Siswa Sekolah Dasar

Almeira Syahla; Ibnu Muthi

doi:10.59059/perspektif.v3i3.2634

Authors

Almeira Syahla Universitas Islam 45 Bekasi
Ibnu Muthi Universitas Islam 45 Bekasi

DOI:

https://doi.org/10.59059/perspektif.v3i3.2634

Keywords:

Creativity, Student Discipline, Dance, Group

Abstract

Dance education has a strategic role in shaping students' character and developing their creativity and discipline potential from an early age. Amidst the challenges of modern education that tend to emphasize cognitive aspects, arts education is often marginalized, even though art, especially dance, has a major contribution to the formation of personality and the development of students' creative thinking skills and responsible attitudes. The purpose of this study is to analyze the role of dance education in fostering creativity and discipline in elementary school students. This study uses a qualitative approach with a library research method, with data sources coming from books, accredited journal articles, and relevant previous research results. Data analysis was carried out using Miles and Huberman's interactive techniques which include data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of the study show that dance activities provide a wide space for students to express their ideas and feelings creatively through movement, as well as forming a disciplined attitude through routine practice, group work, and regularity in the performance process. In addition, dance education also contributes to strengthening students' cultural identity and social-emotional abilities. In conclusion, dance arts education plays a significant role in fostering students' creativity and discipline, although it still faces various obstacles such as limited teachers, facilities, and lack of attention to art in the school curriculum.

References

Agustin, R. N., Utaminingsih, S., & Riswari, L. A. (2024). Pembentukan karakter disiplin siswa kelas VI melalui kultur sekolah. Jurnal Penelitian Bidang Pendidikan, 30(1), 1. https://doi.org/10.24114/jpbp.v30i1.55059

Agustiningrum, M. D. B., Marini, M., Kusbiantari, D., & Sari, I. T. M. (2023). Strategi penguatan karakter disiplin anak melalui seni tari tradisi di era industri 4.0. Jurnal Usia Dini, 9(2), 348. https://doi.org/10.24114/jud.v9i2.52863

Andriani, A., Elvandari, E., & Hidayatullah, F. (2022). Teknik dan taktik pembelajaran tari kreasi bakul melalui metode kerja kelompok pada siswa kelas XI IPA 2 di SMA Negeri 11 Palembang. Indonesian Research Journal On Education, 2(3), 1089–1096. https://doi.org/10.31004/irje.v2i3.155

Apriyani, A., Septiana, A., & Nisa R, N. A. I. (2023). Tinjauan proses belajar seni tari pada mata pelajaran seni budaya di sekolah menengah pertama. Wahana Didaktika: Jurnal Ilmu Kependidikan, 21(1), 17–30. https://doi.org/10.31851/wahanadidaktika.v21i1.10953

Arrini Shabrina Anshor, N. A. S. (2021). Analisis pembelajaran seni tari dalam pengembangan kreativitas peserta didik. Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 54–57. https://doi.org/10.32696/jip.v2i1.1464

Cahyo, S. D., Wakhyudin, H., & Sundari, R. S. (2022). Analisis fungsi ekstrakurikuler seni tari di Sekolah Dasar Negeri Pandeanlamper 01 Semarang. Wawasan Pendidikan, 2(2), 640–650. https://doi.org/10.26877/wp.v2i2.10138

Fadila, D., Suryana, Y., & Giyartini, R. (2019). Penerapan model project based learning untuk meningkatkan kreativitas gerak tari siswa melalui kegiatan ekstrakurikuler seni tari. Indonesian Journal of Primary Education, 3(1), 9–19. https://doi.org/10.17509/ijpe.v3i1.17978

Hartini, H., Tryanasari, D., & Maruti, E. S. (2016). Pendidikan karakter siswa sekolah dasar melalui pembelajaran seni budaya. Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran, 5(01). https://doi.org/10.25273/pe.v5i01.329

Labib, H. A., & Pamungkas, J. (2024). Transformasi teori ke praktik: Pembelajaran seni tari di PAUD dan kesenjangannya. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(6), 2019–2024. https://doi.org/10.31004/obsesi.v8i6.6246

Marsiano, E., Nerosti, N., & Astuti, F. (2019). Faktor-faktor penghambat pembelajaran seni budaya (seni tari) di SMP Negeri 4 Padang. Jurnal Sendratasik, 8(4), 11. https://doi.org/10.24036/jsu.v7i4.105103

Meli, R. U. (2022). Penanaman karakter cinta tanah air bagi siswa melalui kegiatan ekstrakurikuler seni tari di SMA. Pijar: Jurnal Penelitian Bidang Pendidikan dan Pembelajaran, 1(1), 6–11. https://doi.org/10.56393/pijar.v1i1.96

Nugrohaji, A. S. (2025). Peran pembelajaran seni tari dalam mengembangkan komunikasi dan keterampilan sosial siswa sekolah. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(1), 273–281. https://doi.org/10.29303/jipp.v10i1.3028

Nur Amin, S. (2021). Peran kepemimpinan kepala sekolah dalam mengembangkan mutu sumber daya pendidik di sekolah. Intelegensia: Jurnal Pendidikan Islam, 9(1), 76–86. https://doi.org/10.34001/intelegensia.v9i1.2058

Pulu, F. B. K., Lola, T. K., Sawe, M. S., Ede, A. P., Jodo, D. J., Wea, Y. K., Dewi, Y. C., & Fono, Y. M. (2023). Penerapan pendidikan seni untuk meningkatkan kreativitas peserta didik. Jurnal Citra Pendidikan Anak, 2(1), 121–128. https://doi.org/10.38048/jcpa.v2i1.1617

Putri, D. A., & Desyandri, D. (2019). Seni tari dalam peningkatan rasa percaya diri siswa sekolah dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(3), 185–190. https://doi.org/10.31004/edukatif.v1i3.51

Putri, D. I. (2019). Penguatan program pendidikan karakter (PPK) melalui kegiatan ekstrakurikuler seni tari di SD. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 4(1), 125. https://doi.org/10.23969/jp.v4i1.1301

Ramdani, A. F., & Restian, A. (2020). Analisis pembelajaran tari tradisional dalam pendidikan karakter siswa sekolah dasar. Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan, 29(2), 119–127. https://doi.org/10.17977/um009v29i22020p119

Rifngatul Faizah, Fatna Nur Sholikhah, & Fatkhurrohman. (2024). Peran guru dalam pengembangan seni tari pada anak usia dini di RA Ar-Raudah Wonoboso. Tunas Cendekia: Jurnal Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 7(1), 8–13. https://doi.org/10.24256/tunascendekia.v7i1.5371

Rohmah, R. M., Yusuf, A., Azizah, R., & Nabiel M, R. (2023). Peran pendidikan holistik bagi pengembangan karakter anak usia dini. Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran, 11(1), 154–165. https://doi.org/10.24269/dpp.v11i1.8268

Sabahiyah, S., Wahyuni, S., & Hasanah, N. (2023). Pelatihan seni tari untuk mengembangkan kreativitas siswa di sekolah dasar. SWARNA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(7), 763–770. https://doi.org/10.55681/swarna.v2i7.752

Sarjono, S., Pristiati, T., & Hartono, H. (2024). Peran fotografi dalam seni tari: Komunikasi, informasi, dan ekspresi artistik. Jurnal Pendidikan dan Penciptaan Seni, 4(1), 18–28. https://doi.org/10.34007/jipsi.v4i1.412

Setyaningrum, N. D. B. (2019). Kontribusi guru seni budaya dalam pengembangan kreatifitas siswa pada pembelajaran seni tari. Jurnal Sitakara, 4(2), 45–53. https://doi.org/10.31851/sitakara.v4i2.3255

Shalihat, H. M. (2021). Model pembelajaran interaktif kelompok pada mata pelajaran seni tari. Juripol, 4(1), 61–73. https://doi.org/10.33395/juripol.v4i1.10967

Sunarto, S. (2018). Pengembangan kreativitas-inovatif dalam pendidikan seni melalui pembelajaran Mukidi. Refleksi Edukatika: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 8(2). https://doi.org/10.24176/re.v8i2.2348

Syakhruni, S., Yatim, H., Jalil, J., Saputra, A. T., & Izmi, S. A. (2022). Pelatihan tari dalam peningkatan kreativitas siswa di sekolah dasar. Sureq: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berbasis Seni dan Desain, 1(2), 164. https://doi.org/10.26858/srq.v1i2.39435

Tanjung, L. R. F. R. (2024). Upaya guru dalam mengembangkan kreativitas anak melalui seni tari. Jurnal Jendela Bunda Program Studi PG-PAUD Universitas Muhammadiyah Cirebon, 12(2), 100–107. https://doi.org/10.32534/jjb.v12i2.5947

Tubaus Rahman. (2020). Studi literatur tentang kreativitas anak dalam pembelajaran seni tari Jaipong melalui strategi belajar sambil bermain. JoEE: Journal of Earlychildhood Education, 1(2), 49–55. https://doi.org/10.54438/joee.v1i2.122

Utomo, A. C., Widyawati, L., Supyanti, R., Guntur, N., Dhita, L. A. A., Rahmadhanti, A., Pratama, E. A., Riskiana, A., Amilia, N. Y., & Marwan, M. (2020). Pengenalan kebudayaan tradisional melalui pendidikan seni tari pada anak usia dini di BA Aisyiyah Ngadirejo, Sukoharjo. Buletin KKN Pendidikan, 1(2). https://doi.org/10.23917/bkkndik.v1i2.10791

Wulan, N., Wakhyudin, H., & Rahmawati, I. (2019). Ekstrakurikuler seni tari dalam membentuk nilai karakter bersahabat siswa. Indonesian Values and Character Education Journal, 2(1), 28. https://doi.org/10.23887/ivcej.v2i1.17926