Studi Kasus Keterlambatan Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini  5-6 Tahun Di TK IT Abizar Al Hafiz

Sahri Wulandari; Sri Wahyuni; Faqih Hakim Hasibuan

doi:10.59059/tarim.v5i4.1650

Authors

Sahri Wulandari Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan
Sri Wahyuni Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan
Faqih Hakim Hasibuan Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

DOI:

https://doi.org/10.59059/tarim.v5i4.1650

Keywords:

Speech Delays, Language Development, Early Childhood

Abstract

This research aims to find out how language development is delayed in children and the factors that hinder language development and support language development in children aged 5-6 years at Abizar Al Hafiz IT Kindergarten. This research uses a qualitative approach research methodology with a case study approach. This approach is carried out holistically, by explaining phenomena through words and language. The location of this research is at the Abizar Al Hafiz IT Kindergarten which is located in Terutung Payung Hilir Village, Bambel District, Southeast Aceh Regency. The time of this research is from July 2024 to August 2024, the data source in this research is the subject, there are 2 students and the object of this research is observing the language development of children who experience delays in children at the Abizar Al Hafiz IT Kindergarten. As well as teachers and parents of children who live in that place. The researcher's data collection process used observation, interviews and documentation. The results of the research revealed that young children with delays in language development find it difficult to communicate and mingle with other people, are less responsive when asked to communicate, pronounce words that are unclear or unclear, and have a very limited vocabulary. As well as factors that have the potential to cause delays in language development in children, namely the lack of children who are always given gadgets, the absence of peers to play with, the use of languages other than Indonesian, the child's health history, and the lack of parental presence in the child's life.

References

Adam, Sumarlin. 2014. Aplikasi Teori Perkembangan Bahasa Menurut Vygotsky Dalam Pendidikan. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam. Vol 2, No.2.

Alfin, J., & Pangastuti, R. 2020. Perkembangan bahasa pada anak speechdelay. JECED: Journal of Early Childhood Education and Development, 2(1), 76-86.

Aini, Q., & Alifia, P. 2022. Gangguan Keterlambatan Berbicara (Speech Delay) Pada Anak Usia 6 Tahun Di RA An-Nuur Subang. Ash-Shobiy: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini dan Al-Qur'an, 1(1), 8-17.

Azizah, U. 2018. Keterlambatan Bicara dan Implikasinya dalam Pembelajaran Anak Usia Dini. Hikmah: Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 281-297.

ARTAMIA, C. D., & Syamsiyati, R. N. (2023). Studi Kasus Keterlambatan Bicara (Speech Delay) Anak Usia Dini Di Paud Anak Hebat Kartasura (Doctoral dissertation, UIN RADEN MAS SAID).

Campbell, Thomas F. et al. 2003. Risk factors for speech delay of unknown origin in 3‐year‐old children. Child development, 74(2), 346-357.

Chaer, Abdul. 2003. Psikolingustik : Kajian Teoritik. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Chaplin, J.P. 2006. Kamus Lengkap Psikologi. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.

Dyer, Laura. 2009. Meningkatkan Kemampuan Bicara Anak. Jakarta: Kelompok.

Heryani, K. H. 2020. Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. Aktualita: Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan, 10(1), 75-94.

Hilmiah, I., & Yuliati, N. (2024). FAKTOR KETERLAMBATAN BICARA PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN. Abata: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 4(1), 54-66.

Hurlock, Elizabeth B. 1978. Perkembangan Anak Jilid 1. Jakarta: Erlangga.

Hurlock, Elizabeth B. 1980. Psikologi Perkembangan. Jakarta: Erlangga.

Isna, A. 2019. Perkembangan bahasa anak usia dini. Al Athfal: Jurnal Kajian Perkembangan Anak Dan Manajemen Pendidikan Usia Dini, 2(1), 62-69.

Karlina, D. N. 2018. Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak TK B Usia 5-6 Tahun Melalui Digital Storytelling di Tk Apple Kids Salatiga Semester 1 Tahun Ajaran 2017/2018 (Doctoral dissertation, Program Studi Pendidikan Guru PAUD FKIP-UKSW).

Khoiriyah, K., Ahmad, A., & Fitriani, D. 2016. Model pengembangan kecakapan berbahasa anak yang terlambat berbicara (speech delay) (Doctoral dissertation, Syiah Kuala University).

Ladapase, E. M. (2021). Keterlambatan Bicara (Speech Delay) Pada Anak Usia 4 Tahun (Studi Kasus Di Lembaga Layanan Anak Berkebutuhan Khusus Karya Ilahi). Empowerment Jurnal Mahasiswa Psikologi Universitas Buana Perjuangan Karawang, 1(2), 79-85.

Liyana, U. 2019. MENGEMBANGKAN BAHASA ANAK USIA 4-5 TAHUN MELALUI ALAT PERMAINAN EDUKATIF PUZZLE DI TK MUTIARA BANGSAKU LABUHAN RATU BANDAR LAMPUNG (Doctoral dissertation, UIN Raden Intan Lampung).

Lubis, H. Z. 2018. Metode Pengembangan Bahasa Anak Pra Sekolah. Jurnal Raudhah, 6(2).

Lexy, J. M. 2006. Metode Penelitian Kualitatif Edisi Revisi. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Muslimat, A. F., Lukman, L., & Hadrawi, M. 2020. Faktor dan dampak keterlambatan berbicara (speech delay) terhadap perilaku anak studi kasus anak usia 3-5 tahun: kajian psikolinguistik. Jurnal Al-Qiyam, 1(1), 1-10.

Papalia, dkk. 2004. Human Development. New York: McGraw-Hill Companies, Inc.

Pebriana, P. H. 2017. Analisis penggunaan gadget terhadap kemampuan interaksi sosial pada anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 1-11.

Permana, E. P. 2015. Pengembangan Media Pembejaran Boneka Kaus Kaki untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas II Sekolah Dasar. Profesi Pendidikan Dasar. 2(2), 133-140.

Puspita, A. C., Perbawani, A. A., Adriyanti, N. D., & Sumarlam, S. 2019. Analisis Bahasa Lisan Pada Anak Keterlambatan Bicara (Speech Delay) Usia 5 Tahun. Lingua: Jurnal Bahasa dan Sastra, 15(2), 154-160.

Rahayu, E., Widyaningsih, I., & Laksono, B. A. 2020. Problematika Keterlambatan Bicara dan Gagap Pada Anak Usia 6 Tahun. Jurnal Pendidikan Modern, 5(2), 63-71.

Reilly, S., McKean, C., Morgan, A., & Wake, M. 2015. Identifying and managing common childhood language and speech impairments. Bmj, 350.

Sari, F. S. F., Sundari, N., & Mashudi, E. 2024. Pola Interaksi Sosial pada Anak Usia Dini dengan Keterlambatan Bicara (Speech Delay). PAUDIA: Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 13(2).

Siregar, A. O., & Hazizah, N. 2019. Studi Kasus Keterlambatan Bicara Anak Usia 6 Tahun di Taman Kanak-Kanak. Aulad: Journal on Early Childhood, 2(2), 22-27.

Srihayati, H. 2016. Penerapan Metode Bermain Perandalam Meningkatkan Kemampuan Berbahasaanak Usia 5-6 Tahun Di Tk Kartika 1-4 Pekanbaru. Primary, 5(1), 258218.

Sudrajat, D. 2017. Language development and acquisition in childhood stage: psycholinguistic review. Intelegensia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 2(2), 1-18.

Susanti, Y. O. 2017. Meningkatkan kemampuan berbicara anak melalui bermain peran mikro. Jurnal Ilmiah Potensia, 2(1), 63-70.

Susanto Ahmad. 2012. Perkembangan Anak Usia Dini Pengantar Dalam Berbagai Aspek. Jakarta: Kencana Prenadamedia Group.

Tarman A. A. 2021. Pengaruh SMS dan Bahasa Gaul Terhadap Penggunaan Bahasa Indonesia Mahasiswa PGSD Universitas Muhammadiyah Makassar. UNM Online Journal Systems.

Tiyas, S. (2021). Speech Delay Pengertian, Penyebab dan Tanda Tanda Anak Mengalaminya. Banda Aceh.

Usmany, Z. N. dkk. 2024. Gambaran Karakteristik dan Faktor Risiko Terjadinya Speech Delay pada Anak di Klinik Tanaya pada Tahun 2023. In Bandung Conference Series: Medical Science. Vol. 4, No. 1, pp. 829-835.

Wati, D. R. (2021). Gadget dan pengaruhnya pada keterlambatan berbicara (speech delay) pada anak usia dini: literature review. Jurnal Kesehatan Tujuh Belas (Jurkes TB), 2(2).

Wijaya, H. (2021). ANALISIS BAHASA LISAN PADA ANAK KETERLAMBATAN BICARA (STUDI KASUS HAFIS). Lingua: Jurnal Bahasa dan Sastra, 17(1), 38-43.

Ws, Nita Nurcahyani, et al. 2015. Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Anak Usia Dini Melalui Permainan Menjepit Kartu Kata Bergambar Pada Anak Kelompok B di TK Astiti Dharma. JEPUN: Jurnal Pendidikan Universitas Dhyana Pura, 1(1).