Analisis Metode Bernyanyi pada Pengembangan Bahasa Anak Usia Dini di RA As-Syarif Sibanggor Jae

Trini Dama Yanti; Sartika Dewi Harahap; Syamsiah Depalina Siregar

doi:10.59059/tarim.v6i1.2013

Authors

Trini Dama Yanti Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal
Sartika Dewi Harahap Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal
Syamsiah Depalina Siregar Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal

DOI:

https://doi.org/10.59059/tarim.v6i1.2013

Keywords:

Singing Method, Language Development, Early Childhood

Abstract

Name: Trini Dama Yanti. Student ID: 20030041. This thesis discusses the analysis of singing methods in early childhood language development at RA As-Syarif, Sibanggor Jae village. The research aims to determine (1) the language development of early childhood at RA As-Syarif and (2) the effectiveness of the singing method in supporting language development. This qualitative study employs a descriptive approach, describing data processing results through observation, interviews, and documentation. Data were analyzed in three stages: data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results indicate significant progress in children's language development at RA As-Syarif, particularly in symbolic and complex language use. The singing method has proven effective in enhancing vocabulary, speaking skills, and children's confidence. This research concludes that the singing method creates a fun learning environment that supports early childhood language development.

References

Ginting, A. (2008). Esensi praktis belajar dan pembelajaran. Humaniora.

Hanum, A. N. (2016). Pengaruh bernyanyi terhadap kemampuan kognitif anak kelompok B di TK Anggrek Saribumi Wates Pringsewu Lampung. Skripsi Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Juwita, T., dkk. (n.d.). Meningkatkan kemampuan berbahasa ekspresif anak melalui metode bernyanyi. Jurnal Anak Bangsa, 1(2).

Masamah. (2019). Penerapan metode bernyanyi dalam pengenalan huruf hijaiyah pada anak usia dini. Institut Perguruan Tinggi Ilmu Al-Qur’an Jakarta.

Mujianto, G. (2020). Humanisasi pembelajaran keterampilan berbahasa di masa pandemi. In Prosiding Seminar Nasional Bahasa Dan Sastra Indonesia (Vol. 4, No. 1). Jurnal Pendidikan.

Murni, D., Hente, A., & Nurmiati. (2020). Meningkatkan kognitif anak usia dini melalui metode bernyanyi di kelompok B TK Al-Khairaat Poi. Increasing.

Riana, E. D., & Asmawati, A. (2019). Efektivitas penggunaan metode bernyanyi dalam meningkatkan kemampuan berbahasa anak usia dini di Taman Kanak-Kanak Nurul Huda Desa Suka Maju Kabupaten Muaro Jambi.

Sari, M. (2022). Pengaruh penerapan metode bernyanyi terhadap kemampuan bahasa anak di pendidikan anak usia dini Raudhatul Jannah Pekanbaru. Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Suryaningsih. (2015). Pengaruh metode bernyanyi terhadap perkembangan bahasa anak usia dini di lembaga PAUD Melati II Madiun. Jurnal Bereputasi.

Winaningsih. (2022). Pengaruh metode bernyanyi terhadap peningkatan bahasa (menyimak) anak usia 5-6 tahun sekecamatan Cangkuang. Islamic Journal of Education, 1(1).