Pengaruh Media Kata Bergambar dalam Mengupayakan Kemampuan Pra-Membaca Permulaan pada Anak Kelompok B di TK Insan Cemerlang Kota Makassar

Wahyuna Wahyuna; Sri Sufliati Romba; Musfira Musfira

doi:10.59059/tarim.v6i3.2776

Authors

Wahyuna Wahyuna Universitas Muhammadiyah Makassar
Sri Sufliati Romba Universitas Muhammadiyah Makassar
Musfira Musfira Universitas Muhammadiyah Makassar

DOI:

https://doi.org/10.59059/tarim.v6i3.2776

Keywords:

Early Childhood, Experimental Research, Literacy Development, Picture Word Media, Pre-reading Beginnings

Abstract

The core issue of this study focuses on the impact of media featuring illustrated words on the pre-reading skills of children in group B at TK Insan Cemerlang in Makassar City. The aim of this research is to determine the extent to which illustrated word media affects the pre-reading abilities of children in group B at the preschool. The methodology employed in this study involves conducting an experiment with a single group design, which includes both pre-tests and post-tests. he research sample is made up of 14 children from the B2 class at TK Insan Cemerlan To gather data, the researcher implemented a checklist technique to assess pre-reading development. Data collection methods included observation, interviews, and documentation. Data analysis was conducted utilizing the Wilcoxon Signed Rank Test, assisted by IBM SPSS 25 software. The findings of the study indicate a significant effect on children's pre-reading skills after they were exposed to the illustrated word media. The average score for the pre-test was 5. 5, while the average score for the post-test rose to 13. Analysis of the data using the Wilcoxon Signed Rank Test yielded an Asymp. sig (2-tailed) value of 0. 01, indicating a probability below 0. 05.

References

Alya, N., Azia, A. N., Hidayah, U. N., Alisia, N., Kartika, N. A., Latief, F., & Intisari. (2025). Pemanfaatan Video Animasi Edukatif dalam Stimulasi Kemampuan Bahasa Anak Usia Dini. Jambura Early Childhood Education Journal, 7(1), 39–52. https://ejournal-fip-ung.ac.id/ojs/index.php/jecej/article/view/3511

Collins, S. P., Storrow, A., Liu, D., Jenkins, C. A., Miller, K. F., Kampe, C., & Butler, J. (2021). No Title … [tidak lengkap]

Elisabeth Bule Ati, Efrida Ita, & Andi Nafsia. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Kartu Kata Bergambar Pada Aspek Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia Dini Kelompok B di TKK Santa Clara Wudu. Jurnal Citra Pendidikan Anak, 1(4), 348–354. Jurnal Ilmiah Citra Bakti

Isna, A. (2019). Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. Al-Athfal, 2(2), 62–69.

Iyan Pramudia, Muhammad Safiuddin Saranani, & Damsir Dima. (2023). Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Media Kartu Kata Bergambar pada Anak Kelompok B. Jurnal Smart Paud, 7(1). Smartpaud

Iys Nur Handayani. (2022). Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Media Kartu Kata Bergambar pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK Siwi Handayani Jatimalang Klirong. Indonesian Journal of Islamic Early Childhood Education, 7(2), 116–121. Jurnal Pendidikan Islam

Maria Christina Rona, Marsianus Meka, & Angelina Kurnia Juita. (2022). Pengembangan Media Papan Kata Bergambar untuk Kemampuan Membaca Permulaan Pada Anak Usia 5-6 Tahun di TKK Negeri Kisaraghe. Jurnal Citra Pendidikan Anak, 1(4), 332-347. Jurnal Ilmiah Citra Bakti

Mu’awanah & Ajat Ajat. (2023). The Influence of Pictorial Card Media on Early Childhood Reading Literacy Abilities. Journal of Childhood Development, 4(1). Journal IAIM Numetrolampung

Mu‟minin, M. M., & Sukowati, I. (2022). Penggunaan Media Kartu Kata Bergambar untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Anak Usia Dini. Paradigma: Jurnal Filsafat, Sains, Teknologi, Dan Sosial Budaya, 28(1), 106–116. https://doi.org/10.33503/paradigma.v28i1.2044

Ritonga, F. H., & Aufa, A. (2023). Pengaruh media kartu kata bergambar dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan di sekolah dasar. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 9(1), 382. https://doi.org/10.29210/1202323056

Ritonga, F. R., & Fathiyah, K. N. (2023). Kemampuan Membaca Permulaan melalui Penggunaan Media Big Book untuk Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(5), 5907–5918. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i5.4560

Rofi‟i, A., & Susilo, S. V. (2022). Kesulitan Membaca Permulaan pada Pembelajaran Bahasa Inggris Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4), 1593–1603.

Sa‟idah, U. N., Tantyas, I. R., & Murtisari, D. (2018). Pengaruh Bahasa Gaul Terhadap Perkembangan Afektif Pada Anak Remaja di Kabupaten Pekalongan. Pertemuan Ilmiah Bahasa Dan Sastra Indonesia (Pibsi), 441. https://proceeding.unikal.ac.id/index.php/pibsi40/article/view/83

Salsabila, S., Lyesmaya, D., Sari, D. A., & Gery, M. I. (2024). Upaya Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan melalui Media “ Tutup Botol Alfabet ” di TK Aisyiyah 3 Cipetir Sukabumi. 1613–1620.

Sari, L. K., Rizhardi, R., & Prasrihamni, M. (2022). Pengaruh Media Kartu Kata Bergambar terhadap Kemampuan Membaca Siswa Kelas I Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konsuling, 4(4), 2556–2560.

Swantyka Ilham Prahesti. (2022). Penggunaan Media Kartu Bergambar untuk Meningkatkan Minat Baca Anak Usia 5-6 Tahun di TK Ahbabul Ulum Semarang. Indonesian Journal of Early Childhood, v1(1). Jurnal Universitas Ngudi Waluyo