Strategi Guru dalam Meningkatkan Literasi Membaca melalui Kegiatan Membaca Nyaring di Kelas Rendah

Siddiq Fahrel; Zakia Faiha; Mutiara Ananda; Afriza Media; Ari Suriani

doi:10.59059/perspektif.v3i2.2328

Authors

Siddiq Fahrel Universitas Negeri Padang
Zakia Faiha Universitas Negeri Padang
Mutiara Ananda Universitas Negeri Padang
Afriza Media Universitas Negeri Padang
Ari Suriani Universitas Negeri Padang

DOI:

https://doi.org/10.59059/perspektif.v3i2.2328

Keywords:

reading-literacy, reading-aloud, lower-grades, teacher-strategies

Abstract

Low reading interest and skills in early elementary school classes indicate the need for efficient learning strategies. One method that has been proven to improve literacy skills is reading aloud activities. This study aims to explain the strategies implemented by teachers in improving reading literacy skills through reading aloud activities in lower grades. This research method uses a qualitative descriptive approach with data collection techniques through interviews and observations. The findings of the study indicate that reading aloud strategies implemented by teachers, such as selecting interesting picture books, using intonation and expression when reading, and reflecting after reading can increase students' interest and participation in reading activities. This activity also increases students' vocabulary and builds good reading habits. This study emphasizes the significance of teacher training in expressive reading and providing quality reading books in elementary schools.,

References

Fatmawati, L., & Ermawati, D. (2024). Peningkatan Kemampuan Membaca Nyaring Kelas III Berbantuan Media Flashcard di Sekolah Dasar. ALENA: Journal of Elementary Education, 2(2), 200-211.

Harahap, A. L. (2022). Strategi Reading Aloud (Membaca Nyaring) Dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Kelas III Sd Negeri 0906 Padang Sihopal (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara).

Hasanah, U., Ibrahim, A., Nurjanah, S., Deiniatur, M., Wulantina, E., Hakim, N., ... & Aprilia, R. (2024). Meningkatkan Keterampilan Membaca Anak melalui Metode Read Aloud: Program Pengabdian Internasional di Malaysia. DEDIKASI: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(2), 133-144.

Kusuma, L., & Sukartiningsih, W. (2024). Pengaruh PENGARUH STRATEGI MEMBACA NYARING BERBANTUAN BUKU ANAK BERJENJANG TERHADAP MINAT DAN KETERAMPILAN MEMBACA SISWA. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 8(3).

Mayasari, D. P., & Fathoni, A. (2024). Penerapan Strategi Reading Aloud dalam Menumbuhkan Minat Membaca Siswa di Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(1), 803-812.

MUHTAR, A. (2022). PENGARUH METODE READING ALOUD (MEMBACA NYARING) TERHADAP KETERAMPILAN MEMBACA PESERTA DIDIK KELAS II SD NEGERI 02 BALERAKSA KARANGMONCOL PURBALINGGA (Doctoral dissertation, Universitas PGRI Semarang).

Oktafani, D., Ertanti, D. W., & Cahyanto, B. (2023). Mengasah Kemampuan Membaca Siswa Melalui Membaca Nyaring Di Kelas III Sekolah Dasar. JPMI: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 5(4), 24-31.

Rokhmatulloh, E., & Sudihartinih, E. (2022). Membangun literasi membaca pada anak melalui metode membaca nyaring (read aloud). Cendekia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 16(1), 54-61.

Sari, N. T. A., Nurmahanani, I., Adjie, N., & Rajasa, G. (2022). Persepsi Siswa Sekolah Dasar Kelas Rendah terhadap Aktivitas Membaca Nyaring (Reading Aloud): Sebuah Studi Kasus. Metodik Didaktik, 17(2).

Syahid, S. N. L., Maula, L. H., Nurmeta, I. K., Sulastri, A., & Ruslani, R. (2022). Meningkatkan Kemampuan Membaca Nyaring Siswa SD melalui Media Pembelajaran Diorama Lingkungan. Jurnal Basicedu, 6(3), 5181-5192.

Syahriah, S., Haliq, M. I., & Rahmat, R. (2024). Peningkatan Keterampilan Membaca Nyaring melalui Media Pias-Pias Kata pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas I di UPT SD Negeri 22 Pinrang. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 7(2), 679-691.

Wanti, C. B. F. (2023). Strategi guru dalam meningkatkan kemampuan membaca nyaring siswa di Kelas III SD Negeri 0310 Simaninggir Kabupaten Padang Lawas (Doctoral dissertation, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan).