Pengaruh Penerapan Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Terhadap Kemampuan Diskusi PAI Siswa Kelas VII SMPN 1 Simpati Kabupaten Pasaman
DOI:
https://doi.org/10.59059/perspektif.v1i4.543Keywords:
Strategy Teams Games Tournament (TGT), Discussion SkillsAbstract
This research is motivated by the low ability of students' discussion due to learning that is still teacher-centered so that students only accept what is conveyed by the teacher which causes students to be less active in the learning process, one of which is in discussion. This is also caused by teachers not using learning strategies that attract students to be able to improve discussion skills. For this reason, an appropriate strategy is needed to be able to overcome these problems, by implementing the Teams Games Tournament (TGT) learning strategy. This research is a quasi-experimental research using quantitative data trends. The research design is a posttest-only-control design. The population in this study amounted to 123 students consisting of five classes. The sample for this study used 2 classes, namely class VII.5 as the experimental class and class VII.4 as the control class. The results showed that the average discussion ability of the experimental class was 73.73 and the average discussion ability of the control class was 49.48, so it can be seen that the average experimental class was greater than the control class with a difference of 24.25. Based on the sig (2-tailed) data from the data obtained, namely 0.000, it can be concluded that the value of 0.000 <0.05, it can be concluded that Ho is rejected and Hi is accepted or there is a significant influence on students' discussion abilities in the experimental class and control class.
References
Ahmad, Mawardi.“ Aplikasi Tata cara Dialog Dalam Tingkatkan Hasil Berlatih Anak didik Pada Pelajaran Fiqh.” Al- Hikmah 15, nomor. 1( 2018): 64–65.
———.“ Aplikasi Tata cara Dialog Dalam Tingkatkan Hasil Berlatih Anak didik Pada Pelajaran Fiqih.” Al- Hikmah 15, nomor. 1( 2018): 64–65.
Amaliah, Raden Rizky, Abdul Fadhil, and Ekstrak Narulita.“ Aplikasi Tata cara Khotbah Serta Dialog Dalam Tingkatkan Hasil Berlatih PAI Di SMA Negara 44 Jakarta.” Riset Al- Qur’ an 10, nomor. 2( 2014): 121.
Arikunto, Suharsimi. Dasar- Dasar Penilaian Guru. Jakarta: PT Alam Aksara, 2008.
———. Dasar- Dasar Penilaian Pembelajaran. Jakarta: PT Alam Aksara, 2007.
———. Evaluasi Program Riset. Jakarta: PT. Alam Aksara, 1998.
Deswalantri, and Dkk.“ Akibat Aplikasi Bentuk Learning Cycle 5E kepada Hasil Berlatih Pai Anak didik Di SMA Negara 4 Kota Bukittinggi.” KOLONI: Harian Multidisiplin Ilmu 1, nomor. 1( 2022): 388.
Djudin, Tono. Statistika Parametrik. Yogyakarta: Tiara Artikel, 2013.
Febianti, Yopi Nisa, and Mohamad Joharudin.“ Faktor- Faktor Ekstern Yang Pengaruhi Hasil Berlatih Mahasiswa.” Edunomic Harian Pembelajaran Ekonomi 5, nomor. 2( 2018): 76. https: atau atau kekasih. org atau 10. 33603 atau ejpe. v5i2. 246.
Hamalik, Oemar. Kurikulum Serta Penataran. Jakarta: Alam Aksara, 1999.
Hasanah, Uswatun, Rica Wijayanti, and Metty Liesdiani.“ Aplikasi Bentuk Penataran TGT( Teams Permainan Tournament) Dengan Game Ludo kepada Hasil Berlatih Anak didik.” ANARGYA: Harian Objektif Pembelajaran Matematika, n. d., 106.
Hasanah, Uswatun, Rica Wijayanti, and Metty Liesdianti.“ Kenaikan Bentuk Penataran TGT( Teams Permainan Tournament) Dengan Game Ludo kepada Hasil Berlatih Anak didik.” Objektif Pembelajaran Matematika 3, nomor. 2( 2020): 105.
Hasyim Hasnah.“ Teknik- Teknik Pemantauan.” Harian At- Taqaddum 8, nomor. 1( 2016): 26.
Hidbabi, Zuhriyyah, and Jevi Dinata Candra.“ Akibat Bentuk Penataran Numbered Head Together kepada Keahlian Dialog Partisipan Ajar Mata Pelajaran Asal usul Kultur Islam.” IBTIDA: Alat Komunikasi Hasil Riset Pembelajaran Guru Perguruan Ibtidaiyah 3, nomor. 1( 2022): 98–111.
Irwan, Muhammad, and Padli Nasution.“ Mobile Learning Pada Sekolah Bawah.” Harian Bibliotek Serta Data 10, nomor. 01( 2016): 1–14.
Kusumadewi, 0ctavinna Nurmala.“ Keahlian Berfikir Inovatif Pada Penataran TGT Berpendekatan Multidimensi SPUR Dengan Kajian Atensi,” n. d., 54–55.
Marno, and Meter. Idris. Strategi, Tata cara, Serta Metode Membimbing: Menghasilkan Keahlian Membimbing Yang Efisien& Edukatif. Yogyakarta: Ar- Ruzz, 2014.
Mashfufah, Aynin.“ Aplikasi StrategiI Penataran Think- Talk Pada Utama Pembahasan Kemajuan.” Pen Ilmu 3, nomor. 1( 2016).
Misbahuddin, and Iqbal Hasan. Analisa Informasi Riset Dengan Statistik. Jakarta: Alam Aksara, 2013.
RI, Unit Agama. Al- Qur’ anulkarim,( Al- Qur’ an Serta Terjemahannya. Bandung: Syamil Membuat Alat, 2004.
Rifqi, Mohammad, and Hamda Kharisma Putra.“ Edudikara: Harian Pembelajaran Serta Penataran Akibat Aplikasi Strategi Penataran Cooperative Learning Bentuk Team Permainan Tournament( TGT) Buat Tingkatkan Aktivitas Partisipan Ajar Di Kategori X TKJ Sekolah Menengah Kejuruan(SMK) Tamansiswa Sukoharjo Tahun Pelajaran 2021 atau 2022” 7, nomor. March( 2022): 26–32.
Ronal, and E Walpole. Pengantar Statistika. Jakarta: PT Gramedia Pustaka, 1995.
Salmiwati, Dkk.“ Strategi Guru Dalam Menanggulangi Kejenuhan Berlatih PAI Pada Anak didik Kategori XI Di SMAN 1 Tigo Nagari Kabupaten Pasaman.” Multidisiplin 1, nomor. 3( 2022): 775.
Samrin.“ Pembelajaran Agama Islam Dalam Sistem Pembelajaran Nasional Di Indonesia.” Al- Ta’ dib 8, nomor. 1( 2015): 105.
Simamora, Tohol, Edi Impian, and Nila Kesumawati.“ Faktor- Faktor Pembatas Yang Pengaruhi Hasil Berlatih Anak didik.” JMKSP( Harian Manajemen, Kepemimpinan, Serta Pengontrolan Pembelajaran) 5, nomor. 2( 2020): 191. https: atau atau kekasih. org atau 10. 31851 atau jmksp. v5i2. 3770.
Siregar, Syofyan. Statistika Deskriptif Buat Riset. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, 2014.
Sudjana. Metoda Statistika. Bandung: Tarsito, 2005.
———. Tata cara Statistika. Bandung: Tarsito, 2005.
Sugiyono. Tata cara Riset Pembelajaran. Bandung: Alfabeta, 2008.
Suherman, Widia Gadis.“ Aplikasi Pendekatan Conferencing Buat Tingkatkan Keahlian Bertukar pikiran Anak didik Kategori V Sekolah Bawah.” Pembelajaran Guru Sekolah Bawah 1, nomor. 1( 2016): 59–71.
Sujana, Nana. Tata cara Statistika. Bandung: Tarsito, 2005.
Supriadi, and Dkk.“ Akibat Eksploitasi Edmodo kepada Hasil Berlatih Pada Mata Pelajaran Hbabi Di SMAN 1 Lareh Sago Halaban.” Indonesian Research Journal On Education: Harian Ilmu Pembelajaran 3, nomor. 1( 2022): 462.
Suryabrata, Sumadi. Tata cara Riset. Jakarta: PT Raja Grafindo, 2004.
Team, Qosmedia. Harian Pembelajaran Konvergensi. Surakarta: CV. Akademika Bertugas Serupa Dengan Litbang Pembelajaran STIE AUB, 2019.
———. Harian Pembelajaran Konvergensi. Surakarta: CV. Akademika Bertugas Serupa Dengan Litbang Pembelajaran STIE AUB, 2019.
Umar, Mohammad.“ Aplikasi Bentuk Penataran Teams Permainan Tournament Buat Tingkatkan Hasil Berlatih Bahasa Inggris.” Pembelajaran Serta Penataran pembibitan 5, nomor. 2( 2021): 146.
Usman, Husaini, and Purnomo. Pengantar Statistika. Jakarta: PT Alam Aksara, 2006.
Wahyuni, S R I.“ SECONDARY: Harian Inovasi Pembelajaran Menengah Vol. 1 Nomor. 2 Tahun 2021 10” 1, nomor. 2( 2021): 10–18.
Widantari, Ni Md Cantik, and Dkk.“ Aplikasi Bentuk Penataran Teams Permainan Tournament( TGT) Buat Tingkatkan Dorongan Serta Keahlian Berdialog Kategori IV SDN 2 Tihingan,” n. d., 2.
Yudianto, Wisnu D, Kamin Sumardi, and Ega T Berman.“ Bentuk Penataran Teams Permainan Tournament Buat Tingkatkan Hasil Berlatih Anak didik Sekolah Menengah Kejuruan(SMK).” Of Mechanial Engineering Education 1, nomor. 2( 2014): 324.
Yusuf, Muri. Tata cara Riset: Kuantitatif, Kualitatatif Serta Riset Kombinasi. Jakarta: Prenadamedia, 2014.
———. Tata cara Riset: Kuantitatif, Kualitatif Serta Riset Kombinasi. Jakarta: Prenadamedia Group, 2014
.
