Penerapan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Buku Bergambar dalam Pembelajaran Tajwid Kelas IV di Sekolah Dasar Negeri 87/IV  Kota Jambi

Sri Wulandari; Arsyad Arsyad

doi:10.59059/tarim.v7i3.3180

Authors

Sri Wulandari Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi
Arsyad Arsyad Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

DOI:

https://doi.org/10.59059/tarim.v7i3.3180

Keywords:

Elementary School, Interactive Media, Picture Book, Research Development, Tajweed Learning

Abstract

This research is motivated by the challenges in Tajweed learning for grade IV students, particularly the limited learning infrastructure and lack of innovative media. The learning media used is often monotonous and less engaging, causing students to lose interest and focus during lessons. Therefore, this study aims to develop interactive picture book-based media for Tajweed material that is valid and practical to support elementary school learning. This research employed the Research and Development (R&D) method using the 4D development model (Define, Design, Develop, Disseminate), limited to the Develop stage. The subjects were grade IV students at SDN 87/IV Jambi City. Data were collected through expert validation questionnaires involving language, material, and media experts, as well as student practicality questionnaires in small and large group trials. The results showed that the media obtained validation scores of 84.375% from language experts, 85.294% from material experts, and 87.5% from media experts, categorized as valid and very valid. Student responses showed practicality scores of 81.730% and 82.388%. The developed media was considered attractive, relevant, and effective in facilitating Tajweed understanding and improving learning efficiency.

References

Aulia, R. N., Habibah, U., Nabila, P. S., & Hendarwati, E. (2025). Strategi literasi visual dalam meningkatkan kemampuan membaca anak usia dini melalui buku bergambar. Pedagogi: Jurnal Anak Usia Dini dan Pendidikan Anak Usia Dini, 11(2), 180–192. https://doi.org/10.30651/pedagogi.v11i2.27185

Berliana, M., & Ardianti, S. D. (2025). Penerapan pembelajaran kontekstual berbantuan media audio visual untuk meningkatkan hasil belajar kognitif bahasa Indonesia pada siswa kelas III. DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 5(3), 1617–1627. https://doi.org/10.53769/deiktis.v5i3.1487

Fathullah, M. F. (2025). Tantangan dan peluang penggunaan media animasi dalam meningkatkan minat belajar PAI di SD Negeri Gejayan Yogyakarta.

Hariyani, T., Alpansori, M. J., & Ummah, S. (2025). Implementasi brainwriting dalam meningkatkan kemampuan menulis siswa SMPN 6 Sikur. Jubindo: Jurnal Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 10(2), 78–82.

Laksani, P. L. P. A. P., Ratnaya, I. G., & Arsa, I. P. S. (2019). Pengembangan media pembelajaran interaktif teknik listrik dan elektronika berbasis Lectora Inspire 17. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Undiksha, 8(1), 1–10. https://doi.org/10.23887/jjpte.v8i1.20200

Miftah, M., & Syamsurijal, S. (2024). Pengembangan indikator pembelajaran aktif, inovatif, komunikatif, efektif, dan menyenangkan untuk meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(1), 95–106. https://doi.org/10.47709/educendikia.v4i01.3954

Moleong, L. J. (2014). Metode penelitian kualitatif edisi revisi. PT Remaja Rosdakarya.

Mufida, T. I. (2021). Pengembangan media buku cerita bergambar pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas II MI Roudlatul Huda Kabupaten Madiun [Skripsi, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang].

Muryati, M., & Hariyanti, H. (2024). Mengembangkan keterampilan literasi agama: Kontribusi guru PAI dalam pengenalan Al-Qur’an kepada siswa kelas I sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan, 2(2), 108–122. https://doi.org/10.60132/jip.v2i2.301

Nasikhah, J., Zairozie, A. Z., & Djeni, D. (2022). Pengembangan media pembelajaran matematika Smart Book berbantuan Book Creator tingkat SMP ditinjau dari segi kevalidan. JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal, 5(2), 15–22.

Rahayu, A. (2025). Metode penelitian dan pengembangan (R&D): Pengertian, jenis dan tahapan. DIAJAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(3), 459–470. https://doi.org/10.54259/diajar.v4i3.5092

Rahmawati, R., & Ariyati, E. (2025). Analisis kebutuhan awal pengembangan digital integrated science test (DIST) berbasis HOTS menggunakan taksonomi Marzano pada sistem organ di SMP Negeri Kota Pontianak. EduNaturalia: Jurnal Biologi dan Kependidikan Biologi, 6(1), 103–117. https://doi.org/10.26418/edunaturalia.v6i1.92661

Rindrayani, S. R., Rustiyana, R., Judijanto, L., Abdullah, G., & Ardiyanti, A. D. (2025). Metode penelitian dan pengembangan: R&D research and development. PT Sonpedia Publishing Indonesia.

Saraswati, P. (2017). Pengembangan media buku bergambar untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas V SD, Gugus Dr. Mawardi, Kecamatan Kaliwungu, Kabupaten Kendal [Skripsi, Universitas Negeri Semarang].

Sihombing, B. (2024). Model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, dan Disseminate) dalam pembelajaran pendidikan Islam. Journal of Islamic Education El Madani, 4(1), 11–19. https://doi.org/10.55438/jiee.v4i1.135

Suhartina, S., Halifah, S., & Frazila, A. F. (2024). Pengembangan cerita bergambar berbasis pendidikan karakter untuk pembelajaran Bahasa Indonesia di Madrasah Ibtidaiyah. DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 4(2), 142–152.

Syafei, I. (2025). Media pembelajaran. Penerbit Widina.

Widayanthi, D. G. C., Subhaktiyasa, P. G., Hariyono, H., Wulandari, C. I. A. S., & Andrini, V. S. (2024). Teori belajar dan pembelajaran. PT Sonpedia Publishing Indonesia.