Analisis Strategi Pembelajaran PAI Multikultural dalam Menumbuhkan Toleransi

Zahrah Nurkarimah; Dika Tripitasari; Ahdar Ahdar

doi:10.59059/al-tarbiyah.v4i2.2980

Authors

Zahrah Nurkarimah Institut Agama Islam Negeri Parepare
Dika Tripitasari Institut Agama Islam Negeri Parepare
Ahdar Ahdar Institut Agama Islam Negeri Parepare

DOI:

https://doi.org/10.59059/al-tarbiyah.v4i2.2980

Keywords:

Diversity, Islamic Education, Learning Strategies, Multicultural Education, Tolerance

Abstract

This study aims to analyze the strategies of multicultural Islamic Religious Education (PAI) learning in fostering students’ tolerance attitudes in the context of Indonesia’s diverse society. This research employs a qualitative approach using a library research method by examining various relevant scientific literatures, including journals, books, and policy documents. Data were analyzed through stages of data collection, reduction, thematic analysis, and synthesis. The findings indicate that there are three main strategies in implementing multicultural-based PAI learning: (1) enrichment of teaching materials with multicultural perspectives, (2) application of dialogic discussion and cooperative learning methods, and (3) creation of a democratic and inclusive school culture. These strategies are proven to significantly contribute to the development of students’ tolerance, inclusivity, and respect for diversity. However, several challenges are identified, such as limited teacher competence, lack of inclusive teaching materials, social pressures, and the influence of digital media. In conclusion, multicultural-based PAI learning plays a crucial role in shaping tolerant and inclusive students. Its successful implementation requires a holistic, adaptive, and collaborative approach involving curriculum development, teacher competence enhancement, and support from the broader educational ecosystem.

References

Abror, M. (2020). Moderasi beragama dalam bingkai toleransi. Rusydiah: Jurnal Pemikiran Islam, 1(2), 143–155.

Alfazri, M. R., Lestari, W., Fidela, Z., & Sari, H. P. (2025). Peran guru Pendidikan Agama Islam dalam menanamkan nilai multikulturalisme di madrasah. At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian Dan Pendidikan Agama Islam, 2(2), 326–336.

Anwar. (2023). Peran Pendidikan Agama Islam dalam Membangun Toleransi Beragama Sejak Dini. Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Islam, 121–133.

Asifa, F. (n.d.). Peran Guru PAI dalam Pengembangan Toleransi Peserta Didik Melalui Budaya Sekolah di SMA N 8 Yogyakarta.

Baehaqi, S., Rakhmawati, R., Ramidi, R., & Purwoko, P. (2025). Problematika Pembelajaran PAI Berbasis Multikultural. MANAJERIAL: Jurnal Inovasi Manajemen Dan Supervisi Pendidikan, 5 (1), 1–9.

Hamdani, A. Z., Abdullah, M. B., & Hunaida, W. L. (2026). Peran Guru PAI dalam Pembelajaran Multikultural: Membangun Kesadaran Toleransi Antarumat Beragama di Sekolah. Andragogi: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(1), 78–91.

Handayani, P. (2023). Analisis Model Pembelajaran Pai Berbasis Multikultural Dalam Pembentukan Karakter Toleransi Siswa Di SMPN 64 Bengkulu Utara. UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu.

Hasanah, A. (2022). Penguatan karakter kebangsaan melalui pendekatan integratif pada mapel rumpun PAI di Madrasah. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 11(01).

Kadir, A., Nahar, S., & Nur, W. (2019). Nilai-nilai pendidikan multikultural dalam pembelajaran pendidikan agama islam di sma negeri 18 Medan. Edu Riligia, 3(1), 71–81.

Laili, H., Hasannah, M., Lestari, D., Pradana, M. Y., Lilhamdi, M. R., & Herianto, E. (2024). Strategi Efektif untuk Menyelesaikan Masalah Akibat Keberagaman melalui Sikap Toleransi di SMPN 11 Mataram. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(2), 1850–1857.

Maghfiroh, H., Halim, A., & Beddu, M. J. (2024). Peran Guru Pendidikan Agama Islam melalui Penguatan Nilai-Nilai Multikultural di SMP Negeri 20 Batam. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(3), 1162–1175. https://doi.org/10.53299/jppi.v4i3.713

Mashuri, I. (2020). Pembelajaran PAI berbasis multikultural dalam rangka toleransi umat beragama. Edupedia: Jurnal Studi Pendidikan Dan Pedagogi Islam, 4(2), 95–103.

Muhaimin, M. A. (2020). Paradigma Pendidikan Islam. PT Remaja Rosdakarya.

Mumtahana, L. (2025). Merancang pembelajaran PAI untuk penguatan toleransi beragama dalam konteks multikultural. Andragogi: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 55–70.

Mustafida, F. (2020). Integrasi nilai-nilai multikultural dalam pembelajaran pendidikan agama Islam (PAI). Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 4(2), 173–185.

Muti, I. (2025). KERAGAMAN SOSIAL DAN TOLERANSI ANTARBUDAYA DI INDONESIA. Prosiding Seminar Nasional Indonesia, 2(3), 538–547.

Muzaini, M. C. (2026). Jenis-jenis Metode dalam Pendekatan Penelitian Kualitatif.

Noor, T. R., & Fitriyah, K. N. (2021). Pendidikan Agama Islam Berbasis Multikultural. PALAPA : Jurnal Studi Keislaman Dan Ilmu Pendidikan, 9(1), 76–95.

Pratami, C. (2024). Peran Guru PAI dalam Mengintegrasikan Nilai-Nilai Toleransi Beragama di Sekolah Dasar Multikultural. Pedagogik: Jurnal Pendidikan Dan Riset, 2(3), 261–268.

Rasyid, M., Nurannisa, I., & Syurgawi, A. (2026). Guru Pendidikan Agama Islam Berwawasan Multikultural. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(1), 1–8.

Rizqi, R. M., Maulana, A. R., Pratama, A., & Yudra, M. D. (2025). Kebijakan Pendidikan Islam dan Kebutuhan Sosial. PIJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 3(3), 263–274.

Salim, A., & Aprison, W. (2024). Pendidikan multikultural berbasis kearifan lokal. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 3(1), 22–30.

Sari, I. A. R., Romdloni, R., & Hasan, S. (2022). Pendidikan Agama Islam Berwasasan Multikultural Dalam Menanamkan Toleransi Beragama Siswa. Al-I’tibar: Jurnal Pendidikan Islam, 9(1), 35–41.

Sipuan, S., Warsah, I., Amin, A., & Adisel, A. (2022). Pendekatan pendidikan multikultural. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(2), 815–830.

Wahfiuddin Al Musyarrofi, & Mohammad Rofiq. (2025). Implementation of Multicultural Islamic Education Values in Schools in Indonesia: Systematic Literature Review. International Journal of Education, Language, Literature, Arts, Culture, and Social Humanities, 3(2), 101–110. https://doi.org/10.59024/ijellacush.v3i2.1405

Zamroni, A. D. K., Zakiah, L., Amelia, C. R., Shaliha, H. A., & Jaya, I. (2024). Analisis pengaruh implementasi pendidikan multikultural terhadap sikap toleransi keberagaman siswa sekolah dasar inklusi. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 1112–1119.