Peran Perencanaan Dalam Mewujudkan Pengajaran Yang Berkualitas
DOI:
https://doi.org/10.59059/perspektif.v2i4.1910Keywords:
planning, learning, teaching qualityAbstract
Learning planning plays a role in optimizing the use of learning time. Teachers can organize logical learning sequences, prioritize important learning topics, and avoid wasting time. This allows teachers to cover all aspects of learning well. Learning planning also has an impact on learning evaluation. Teachers can plan evaluations that are in line with learning objectives, use valid evaluation instruments, and collect accurate data about student achievement. With a good evaluation, teachers can see to what extent learning objectives are achieved, identify students' weaknesses and strengths, and make necessary improvements in teaching. Overall, learning planning has an important role in improving the quality of teaching. With good planning, teachers can direct teaching more effectively, provide learning experiences that are relevant and appropriate to student needs, and ensure that learning objectives are achieved well.
References
Abdul Majid. (2008). Perencanaan pembelajaran: Mengembangkan standar kompetensi guru. Jakarta: Rosda Karya.
Ainaa, T., Arisqa, W. P., & Siregar, A. F. (2023). Peran perencanaan pembelajaran terhadap kualitas pengajaran. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran, 01(2), 324–327. Retrieved from https://jurnal.kopusindo.com/index.php/jtpp/index
Fakhrurrazi, F. (2018). Hakikat pembelajaran yang efektif. At-Tafkir, 11(1), 85–99. https://doi.org/10.32505/at.v11i1.529
Faradila, Z. P. (2024). Peran perencanaan dalam mewujudkan pembelajaran yang aktif dan menarik. Karimah Tauhid, 3(5), 6046–6053. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i5.13282
Hidayat, Kosasi, & Lim Rahmina. (1991). Perencanaan pengajaran Bahasa Indonesia. Bandung: Bina Cipta.
Ibrahim, R., & Syaodih, S. N. (1996). Perencanaan pengajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Lase, F. (2022). Peran perencanaan pembelajaran dalam meningkatkan profesionalitas guru. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 149–157. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.22
Mawardi. (2019). Optimalisasi kompetensi guru dalam penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran. Jurnal Ilmiah DIDAKTIKA, 20(1), 69–82.
Nadlir, V. K., Fitri, B., & Ummah, D. (2024). Pemodelan pembelajaran. PEMODELAN: Jurnal Program Studi PGMI, 11(2), 1–15. Retrieved from https://jurnal.stitnualhikmah.ac.id/index.php/modeling/article/view/2332
Nardawati, N. (2021). Perencanaan pendidikan yang baik sebagai upaya peningkatan mutu pendidikan di era digital. Jurnal Literasiologi, 6(2). https://doi.org/10.47783/literasiologi.v6i2.254
Nasution, W. N. (2017). Perencanaan pembelajaran: Pengertian, tujuan, dan prosedur.
Puspitorini, P. (2022). Peran perencanaan pembelajaran dalam optimalisasi mengajar guru bahasa Inggris. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(11), 4649–4655.
Putrianingsih, S., Muchasan, A., & Syarif, M. (2021). Peran perencanaan pembelajaran terhadap kualitas pengajaran. Inovatif, 7(1).
Sufiati, V., & Afifah, S. N. (2019). Peran perencanaan pembelajaran untuk performance mengajar guru pendidikan anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak, 8(1), 48–53.
Sugiyono. (2018). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Perspektif : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.