تنفيذ نموذج استراتيجية التعلم (Make a Match) لترقية نتيجة تعلم الطلاب ونشاطهم في مادة اللغة العربية للصف الخامس في المدرسة الموحدة النور واليكوكون 2024/2025

Ifa Rodifah Nur; Nabila Fatihatunnada

doi:10.59059/perspektif.v3i1.2180

Authors

Ifa Rodifah Nur Universitas Darussalam Gontor
Nabila Fatihatunnada Universitas Darussalam Gontor

DOI:

https://doi.org/10.59059/perspektif.v3i1.2180

Keywords:

نتائج تعلم الطلاب, نشاط تعلم الطلاب, البحث الفصل الإجرائي, جعل المباراة, نموذج التعلم

Abstract

قامت المدرسة الموحدة النور وليكوكون بتنظيم تعليم خاص للغة العربية ويركز على تدريس المفردات. وبعد إجراء الاختبار، كانت النتيجة الإجمالية التي تم الحصول عليها 40،6 وهذه النسبة تصنّف في المستوى المنخفض. وبوجود ضعف في حماس الطلاب ونقص في استخدام الوسائل التعليمية نحو المعلمين أثناء تنفيذ البرامج. لذلك، يحتاج على تحسين عملية التعليم باستخدام نموذج التعلم جعل المباراة (Make a Match). وقد تم إجراء هذا البحث باستخدام منهج البحث الإجرائي الفصلي الذي يتضمن على التخطيط والتنفيذ والملاحظة والمنعكس. وقد كانت عينة البحث هي 25 طالبا من طلاب الصف الخامس، وتم تنفيذ البحث بدورتين. حصلت النتائج لهذا البحث: 1) أنّ تنفيذ نموذج التعلم جعل المباراة كان فعالا جدا في زيادة نشاط الطلاب. ففي الدور الأول بلغت نسبة النشاط 52%، وارتفعت إلى 96% في الدور الثاني، مما يعني زيادة 44%. 2) أنّ تنفيذ نموذج التعلم جعل المباراة كان فعالا جدا في تحسين نتائج تعلم الطلاب، حيث بلغت النسبة في الدور الأول 56%، وارتفعت إلى 84% في الدور الثاني، أي بزيادة قدرها 28%.

References

Adinda, S., dkk. (2022). Upaya meningkatkan keaktifan belajar siswa dalam pembelajaran matematika menggunakan media rainbow board di sekolah dasar. Jurnal Cendekia, 6(3). Sukabumi.

Ahmadi, dkk. (2020). Metodologi pembelajaran bahasa Arab konvensional hingga era digital. Yogyakarta: PT. Ruas Media.

Chomsah, dkk. (2015). Penerapan metode pembelajaran make a match untuk meningkatkan hasil belajar prinsip-prinsip penyelenggaraan administrasi perkantoran. Surakarta: Universitas Sebelas Maret.

Fahmi, dkk. (2021). Penelitian tindakan kelas: Panduan lengkap dan praktis. Indramayu: Penerbit Adab CV. Adanu Abimata.

Gunawan, A. (2019). Media pembelajaran berbasis industri 4.0. Depok: PT. RajaGrafindo Persada.

Hasanah. (2021). Model pembelajaran kooperatif dalam menumbuhkan keaktifan belajar siswa. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaan, 1(1). Jombang: STIT Al-Urwatul Wutsqo.

Hikmatul, R. (2023). Efektivitas metode talaqqi dalam meningkatkan hafalan mufrodat murid kelas 1 Madrasah Ibtidaiyah Hidayatullah Rupat Utara. Ta’diban, 3(2). Rupat Utara.

Husna, dkk. Penelitian tindakan kelas. HC Publisher.

Krisno, A. (2016). Sintaks 45 metode pembelajaran dalam student centered learning (SCL). Malang: Universitas Muhammadiyah Malang Press.

Malik, A. (2018). Pengantar statistika pendidikan teori dan aplikasi. Yogyakarta: Deepublish Publisher.

Melchano, H. (2020). Model kooperatif tipe make a match dalam pembelajaran tematik terpadu di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2). Padang.

Mu’alimin, R. (2014). Penelitian tindakan kelas teori dan praktik. Pasuruan: PT. Ganding Pustaka.

Mulyanto, D., & Adam, F. (2024). لترقية نتائج التعلم في مادة اللغة العربية بالمدرسة الثانوية الحكومية Talking Stick تنفيذ إستراتيجية. Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 5(1). Gontor.

Nabilla, A., dkk. (2023). Strategi perencanaan dalam penelitian tindakan kelas. Jurnal Kreativitas Mahasiswa, 1(2). Ciamis.

Nisrohah, dkk. (2018). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make a match untuk meningkatkan hasil belajar IPS. JPGSD, 6(4). Surabaya.

Nurdyansyah, dkk. (2016). Inovasi model pembelajaran. Sidoarjo: Nizamia Learning Center.

Pipit Wahyuni, dkk. (2021). Implementasi media dakosa terhadap kemampuan kosakata bahasa Arab siswa kelas IV MI, IAIN Syekh Nurjati, seminar nasional PGMI. Prosiding SEMAI, Cirebon.

Ramadanni. (2021). Penelitian tindakan kelas untuk guru inspiratif: Penerapan dan bentuk penelitian tindakan kelas. Indramayu: Penerbit Adab.

Suharman. (2018). Tes sebagai alat ukur prestasi akademik. Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 10(1). Meulaboh.

Vioreza, N., dkk. (2020). Metode & model pembelajaran. Surabaya: CV. Jakad Media Publishing.

Wulandari, P. (n.d.). Minat, motivasi, dan kemandirian belajar siswa mengikuti distance learning di SMPN 4 Girimulyo, Universitas Negeri Yogyakarta. Yogyakarta: FIP.

Zaki, R. (2022). Peningkatan kemampuan menghafal mufradat siswa kelas VII SMP Nurul Huda Menemeng. El-Jaudah Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab, 3(1). Mandailing Natal.