تأثير استخدام نموذج التدريس التبادلي (Reciprocal Teaching) لتحسين مهارة القراءة لدى الطلاب في المدرسة المتوسطة مفتاح العلوم الشرعية جندونج أغام

Rindiani Rindiani; Nur Hasnah; Fajriyani Arsya; Eka Rizal

doi:10.59059/perspektif.v2i4.1644

Authors

Rindiani Rindiani Universitas Islam Negeri Sjeh M. Djamil Djambek Bukittinggi
Nur Hasnah Universitas Islam Negeri Sjeh M. Djamil Djambek Bukittinggi
Fajriyani Arsya Universitas Islam Negeri Sjeh M. Djamil Djambek Bukittinggi
Eka Rizal Universitas Islam Negeri Sjeh M. Djamil Djambek Bukittinggi

DOI:

https://doi.org/10.59059/perspektif.v2i4.1644

Keywords:

اللغة العربية, نموذج التدريس التبادلي (Reciprocal Teaching), مهارة القراءة

Abstract

ملخّص البحث

وجدت الباحثة المشكلات في تعليم اللغة العربية لدى طلاب الصف الثامن بالمدرسة المتوسطة مفتاح العلوم الشرعية جندونغ أغام. هي عملية التعليم تركز المدرس معرفة الطلاب لا تزال منخفضة، اهتمام الطلاب بدرسهم قليل، حماسة ونشاط الطلاب في الدرس منخفضا، الطلاب يشعرون بصعوبة في قراءة النصوص العربية. استخدمت الباحثة بحثا كميا شبة التجربيي، تصميم البحث المستخدم هو تصميم nonequivalent control group design.. وأما مجتمع البحث هو طلاب الصف الثامن، واستخدامت الباحثة أسلوب اختبار العينات Purposive Sampling. وأما أسلوب تحليل البيانات هو الاختبار الطبيعي، الاختبار التجانس، الاختبار الفرضية باستخدام البرنامج IMB SPSS. أما نتائج البحث هو يوجد تأثير استخدام نموذج التدريس التبادلي Reciprocal Teaching لتحسين مهارة القراءة لدى الصف الثامن. كانت وجدت الباحثة نتيجة اختبار الفرضية باستخدام اختبار Independent Sample T Test، وجدت نتيجة الأهمية هي 0،01 أصغر من 0،05 هذا يدل على يوجد تأثير استخدام التدريس التبادلي (Reciprocal Teaching) في مهارة القراءة لدى طلاب الصف الثامن في المدرسة التوسطة مفتاح العلوم الشرعية جندونغ أغام.

References

أنتوني ف مانزو و يولاسي. مانزو و ماثيوم. توماس. (2009 تعلم المحتوى التعليم الإستراتيجي لتعلُّم إستراتيجي. امتياز التوزيع شركة مكتبة.

القرآن الكريم: سورة يوسف: 2.

إيكا ريزال. (2013). إستخدام طريقة التمييز لتعليم القواعد النحوية وأثره تحصيل الطلبة. بحث تجريبي في معهد بيت التمييز بإندراميو جاوى غربية.

ريتا فبرانتا. (2009). فعالية استخدام النيئة المدرسية في ترقية مهارة الكلام. بحث تجريبي في المدرسة الثانوية الحكومية سوريا بوانا مالانج-جاوي الشرقية.

سها أحمد أبو الحاج، د. حسن خليل المصالحة، (2015). استراتيجيات التعلبم النشط، مركز ديبونو لتعليم التفكير

مصطفى الغلايين. (1414). جامع الدروس العربية.

Mutiara Simah Bengi dan Jihan Maghfirah Husna. (2022). Mahaarat Al-Qira’ah Fii Ta’liim Al-Lughah Al-Arabiyyah. Kitabatuna: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Kebahasaan, 1(1).

Sugiono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D.

Yogia Prihartini & Nur hasnah. (2021). Istighdaam Al Kitab At Ta’liim As-sharii’ ‘Alaa Kafaa ati At-thullab Lifahmi Al-lughati Al-Arabiyyati Bil Madrasati Al-‘Aaliyyaati Al-Islaamiyyati Al-Hukumiyyati Bi Jambii. Al-Uslub: Journal Of Arabic Linguistic And Literature, 05(02)

Yusra, O. (2017). zhahirat Alfuruq Al-lughawiyyah Fi Al-lughah Al’arabiyyah Wa Istisyhaduha Bi al-ayat Al Qur’aniyyah. Fuaduna: Jurnal Kajian Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 1(1)