Kepemimpinan Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Sikap Disiplin Guru Di MTS Swasta Nurussholih Medan Polonia

Authors

  • Citra Malinda Sitorus Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
  • Afrahul Fadhilla Daulai Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
  • Fachruddin Azmi Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

DOI:

https://doi.org/10.59059/al-tarbiyah.v1i4.390

Keywords:

Leadership, Madrasa Head, Teacher Discipline Attitude

Abstract

The progress of a nation cannot be separated from the progress of the world of education. According to Law Number 20 of 2003 concerning the National Education System, article 1 paragraph (1) states that "education is a conscious and planned effort to create a learning atmosphere and learning process so that students actively develop their potential to have religious spiritual strength. personality self-control, intelligence, noble morals, as well as skills needed by himself, the nation's community and the state. This research generally aims to describe (1) How the Leadership Role of Madrasah Heads Plays in Improving Teacher Disciplinary Leadership Attitudes at Private MTs Nurussholih Medan Polonia (2 ) What is the attitude of the Madrasah Head in Forming Disciplinary Attitudes of Teachers at Nurussholih Private MTs Medan Polonia (3) What are the Obstacles? and Efforts to Overcome Them Madrasah Heads in Improving Disciplinary Attitudes to Become Effective and Efficient This research is a type of qualitative research with a case study approach. This research was conducted at Nurussholih Medan Polonia Private MTs which is located at Jl. Cempaka No. 20 Karawang Sari Rejo Medan, Medan Polonia District, North Sumatra. The subjects in this study were the Madrasah Head, Deputy Madrasah Head, and Teachers. The techniques used in data collection are observation, interview and documentation techniques. The analysis technique in this study uses data reduction, data presentation and conclusion. Guarantees for the validity of the data in this study are credibility, transferability, reliability, and confirmability. The results of the research show that (1) The leadership of the Head of the Nurussholih Medan Polonia Private MTs Madrasah has seven roles in improving teacher discipline, namely as an educator, manager, administrator, supervisor, leader, innovator and motivator. (2) The attitude of the madrasa head in forming the teacher's attitude is good because the head of the Nurussholih Medan Polonia Private MTs madrasa is able to set an exemplary example for the teachers at the madrasa. (3) The madrasa head's efforts to improve teacher discipline are very strict in terms of teacher attendance, and the problem is that there are still teachers who do not come to the madrasa on time because the distance from home to school is quite far so they lack discipline.

References

Amiruddin. Kepemimpinan Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Guru. Al- Idarah Jurnal Pendidikan Islam Vol.7 No 2, Edisi Desember 2017.

Anwar dkk. 2017. Manajemen Kepala Madrasah Upaya Peningkatan Budaya Kerja, Jawa Tengah: CV Pilar Nusantara.

Arikunto, Suharsimi. 2018. Prosuder Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.

Bahuran, Hasan. 2017. Peningkatan Kompetensi Guru Melalui Sistem Kepemimpinan Kepala Madrasah. Ilmu Tarbiyah Vol.6 No 1, Edisi Juni 2017

Dini, Ahmad. 2019. Supervisi Kepala Madrasah (Upaya Peningkatan Kinerja Guru Madrasah). Jakarta: Kreasi Cendikia Pustaka.

Djafri, Novianty. 2017. Manajemen Kepemimpinan Kepala Sekolah: Pengetahuan Manajemen, Efektivitas, Kemandirian, Keunggulan Bersaing, dan Kecerdasan Emosi. Yogyakarta: CV Budi Utama.

Egok, dkk. 2019. Profesi Kependidikan. Jawa Tengah: CV Pilar Nusantara.

Ekowati, dkk. 2020. Model Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Guru Di SMK Muhammadiyah SE- Kabupaten Magelang.Universitas Muhammadiyah Magelang. http://eprintslib.ummgl.ac.id/id/eprint/2041.

Epidarwati, Stanty. 2019. Kepemimpinan Organisasi Dan Bisnis: Faktor Pendukung Keberhasilan Pemimpin. Jawa Tengah: CV Persada.

Fitria, Widiyani. Rossinda.Dkk. 2021. Metode Penelitian Kualitatif.

Hamid, Abdul. 2017. Guru Profesional. Al- Falah (32):275.

Harmoko, dkk. 2022. Buku Ajar Metodologi Penelitian.

Hasibuan, Malayu. 2012. Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Hermino, Agustin. 2014. Kepemimpinan Pendidikan Era Globalisasi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Kibtiyah, Maryatul. 2022. Peran Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Disiplin Guru. Jurnal Of Science Education. 1 (1):46. https://doi.org/10.56436/mijose.v1i1.80

Ifif, dkk. 2022. Metodologi Penelitian Kualitatif.

Lalu, dkk. 2021. Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Guru Di SMP Islam Plus Darul Humaini Jonggat. Pendidikan Islam Vol.1 No 1, Edisi Agustus 2021.

Lexy J, Moleong. 2016. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Mohtar, Imam. 2019. Hubungan Antara Motivasi Kerja Dan Pengalaman Kerja Dengan Kinerja Guru Madrasah. Ponogoro:Uwais.

Napitupulu, Reimond. Dkk. 2019. Dasar- Dasar Kepemimpinan Teori Dan Aplikasi. Jawa Timur: Uwais Inspirasi Indonesia.

Nasution Nur, Wahyudin. 2014. Kepemimpinan Pendidikan Di Sekolah. Jurnal Ilmiah Vol.22 No 1, Edisi Januari- Juni 2015.

Peraturan Pemerintah. 2003. Peraturan Mentri Pendidikan Nasional Repulik Indonesia No 13 Tahun 2007 Tentang Standar Kepala Sekolah/ Madrasah Tanggal 17April 2007. Ayat (1).

Permendiknas, 2005. Undang- Undang No 14 2005 Tentang Guru Dan Dosen Pasal (1) Ayat (1).

Purwanti, Sri. 2013. Peran Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Disiplin Kerja Guru Dan Pegawai Di SMA Bakti Sejahtera Kecamatan Kongbeng Kabupaten Kutai Timur, Jurnal Administrasi Negara 1(2013):214-221. Vol.1 No.1 https://ejournal.ap.fisip-unmul.ac.id/site/wp-content/uploads/2013/03/jurnal%20ajeng%20genap%20(03-04-13-12-01-42).pdf

Rahmawati, dkk. 2020. Faktor Kompensasi. Motivasi Dan Disiplin Kerja. Jombang: LPPM.

Rinawati, 2019. Pengantar Teori Manajemen Komunikasi Dan Organisasi. Jakarta: Pustaka Baru Press.

Siagian, Sondang P. 2004. Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Siahaan, Amiruddin. 2018. Kepemimpinan Pendidikan. Medan: CV. Widya Puspita.

Simartama, 2021. Organisasi: Manajemen Dan Kepemimpinan. IKAPI.

Sintani, dkk. 2022. Dasar Kepemimpinan. Batam: Yayasan Cendikia Mulia Mandiri

Sukatin, 2021. Psikolog Manajemen. Yogyakarta: CV Budi Utama.

Sumantri. Pipin. 2021. Manajemen Dalam Berorganisasi. Malang: Ahli Media Press.

Sumardi, Pip. 2017. Upaya- Upaya Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Mengajar Guru, Rumpun PAI Al- Bahtsu Vol.2 No 1, Edisi Juni 2017.

Syafaruddin, 2019. Kepemimpinan Pendidikan: Akuntabilitas Pimpinan Pendidikan Pada Era Otonomi Daerah. Depok: Rajawali Pers.

UU SISDIKNAS. 2003. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003. Tentang Sistem Pendidikan Nasional. P. 4 in. Jakarta: Permendiknas.

Wendy, 2021. Pengantar Kepemimpinan. Malang: Ahli Media Press.

Wijanarko, Agus. Kholifin. 2020. Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Disiplin Guru Di SMK Persatuan 2 Tulangan Yayasan BPP Ma’arif NU Sidoarjo. Insititut Pesantren K.H Abdul Chalim Mojokerto. http://repository.ikhac.ac.id/id/eprint/1727.

Wijaya, Candra. 2017. Ayat Ayat Alquran Tentang Manajemen Pendidikan Islam. Medan:LPPI.

Wijaya, Rifa’i. 2016. Dasar- Dasar Manajemen: Mengoptimalkan Pengelolaan Organisasi Secara Efektif dan Efisien. Medan: Perdana Publishing.

Yusnidar, 2014. Kepemimpinan Kepala Madrasah Pada MAN 2 Model Banda Aceh

Zakariah, M Askari. 2020. Kuantitatif, Kualitatif Action Research. Research And Development. Yayasan Pondok Pesantren Al- Mawaddah Warahmah.

Downloads

Published

2023-09-02

How to Cite

Citra Malinda Sitorus, Afrahul Fadhilla Daulai, & Fachruddin Azmi. (2023). Kepemimpinan Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Sikap Disiplin Guru Di MTS Swasta Nurussholih Medan Polonia. Al-Tarbiyah : Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 1(4), 143–163. https://doi.org/10.59059/al-tarbiyah.v1i4.390