Pemanfaatan Media Interaktif dalam Strategi Pembelajaran PAI untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik

Dimas Purnomo; Muhammad Afif Marta; Gusmaneli Gusmaneli

doi:10.59059/al-tarbiyah.v3i2.2183

Authors

Dimas Purnomo Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang
Muhammad Afif Marta Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang
Gusmaneli Gusmaneli Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang

DOI:

https://doi.org/10.59059/al-tarbiyah.v3i2.2183

Keywords:

Educational Technology, Interactive Media, Learning Motivation, PAI Learning

Abstract

This study explores the use of interactive media in Islamic Religious Education (PAI) teaching strategies to enhance students' learning motivation. The research employs a literature review method by analyzing relevant sources. The findings indicate that interactive media, such as animated videos, digital applications, simulations, and Augmented Reality (AR) and Virtual Reality (VR) technologies, can improve student engagement and comprehension in PAI learning. These media make the learning process more engaging, enhance material retention, and encourage independent learning. However, its implementation still faces challenges, including limited technological infrastructure and teachers' lack of digital media management skills. Therefore, appropriate strategies are needed to optimize the use of interactive media in PAI education to improve the effectiveness of religious learning in the digital era.

References

Afandi, M. A. (2022). Penggunaan media pembelajaran untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. AL IBTIDA’: Jurnal Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 10(2), 14–28.

Akhyar, M. (2024). Penerapan pendekatan diferensiasi dalam kurikulum merdeka pada mata pelajaran pendidikan agama Islam. Irfani (e-Journal), 20(2), 277–295.

Akhyar, M., & Kosim, M. (2024). Gagasan pembaharuan pendidikan Islam berkemajuan perspektif KH Ahmad Dahlan. Kariman: Jurnal Pendidikan Keislaman, 12(1), 1–19. https://doi.org/10.52185/kariman.v12i1.379

Akhyar, M., & Zukdi, I. (2025). Ahmad Dahlan’s thoughts on education as a means of empowering the people. World Journal of Islamic Learning and Teaching, 2(1), 1–12.

Asela, S., Salsabila, U. H., Lestari, N. H. P., Sihati, A., & Pertiwi, A. R. (2020). Peran media interaktif dalam pembelajaran PAI bagi gaya belajar siswa visual. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(7), 1297–1304.

El-Yunusi, M. Y. M., Jannah, R., Muzayyin, M. K., & Khan, A. L. (2023). Pemanfaatan media PowerPoint dalam meningkatkan motivasi belajar PAI peserta didik di UPT SD Negeri 224 Gresik. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 1457–1469.

Febrianti, F. (2019). Efektivitas penggunaan media grafis dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP, 2(1), 667–677.

Hakim, F. R. (2021). Urgensi model pembelajaran interaktif dalam meningkatkan prestasi dan motivasi belajar siswa dalam mata pelajaran pendidikan agama Islam. Tsamratul Fikri: Jurnal Studi Islam, 15(1), 1–18.

Kurniawati, D. R., Nawir, M., & Kasmila, K. (2024). Meningkatkan motivasi belajar siswa pada pembelajaran bahasa Indonesia melalui model problem based learning pemanfaatan media pembelajaran berbasis video pada siswa kelas 4 SD. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 7(2), 541–552.

Kusnadi, E., & Azzahra, S. A. (2024). Penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis Wordwall dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran PPKn di MA Al Ikhlash Padakembang Tasikmalaya. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 12(2), 323–339.

Lubis, T. C., & Mavianti, M. (2022). Penerapan media audio visual dalam meningkatkan motivasi belajar pendidikan agama Islam pada anak. Jurnal Raudhah, 10(2).

Machfud, N. U. A. C., Isnaini, A. N., & Bariyyah, K. (2024). Strategi penggunaan media pembelajaran berbasis multimedia interaktif dalam meningkatkan berpikir kritis siswa. ILJ: Islamic Learning Journal, 2(3), 661–684.

Mafatih, I., Hanif, M., & Dewi, M. S. (2021). Penggunaan media interaktif Kahoot pada mata pelajaran pendidikan agama Islam di SMP Negeri 6 Singosari. Vicratina: Jurnal Ilmiah Keagamaan, 6(2), 137–147.

Maulana, R., & Umar, M. Z. S. (2024). Pemanfaatan strategi pembelajaran interaktif (SIPERI) dalam pembelajaran PAI melalui media digital bagi guru dan siswa MTs Tahfidz Terpadu Anbata Medan. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 3(4), 4892–4899.

Muslih, H., & Roslaeni, E. (2024). Model pembelajaran interaktif pada mata pelajaran pendidikan agama Islam (PAI) dalam meningkatkan prestasi belajar siswa. Linuhung: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Islam, 1(1), 1–15.

Nurlaili, N., Suhirman, S., & Lestari, M. (2023). Pembelajaran berdiferensiasi dengan memanfaatkan multimedia pada pembelajaran pendidikan agama Islam (PAI). Belajea: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 19–34.

Raniyah, F., Hasnah, N., & Gusmaneli, G. (2024). Pengembangan strategi pembelajaran kreatif dan inovatif pendidikan agama Islam (PAI) di era digital. Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 3(2), 29–37.

Rohmah, S., & Tegeh, I. M. (2022). Multimedia interaktif untuk meningkatkan minat dan hasil belajar PAI. Jurnal Edutech Undiksha, 10(2), 215–224.

Tanjung, E. F., & Manalu, H. Z. B. B. (2023). Model pembelajaran pendidikan agama Islam berbasis multimedia dalam memotivasi belajar siswa kelas VIIA di SMP Negeri 1 Sawit Seberang. Educate: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Pengajaran, 2(3), 246–257.

Yuningsih, H., & Haeruddin, H. (2024). Peran penggunaan multimedia interaktif dalam pembelajaran PAI di SDN 018 Balikapapan Barat. Journal of Educational Research and Practice, 2(2), 96–105.